一、培養(yǎng)少兒初步的藝術(shù)創(chuàng)造力
音樂是舞蹈的靈魂。只有對音樂有深刻的感受能力，才會有創(chuàng)新和創(chuàng)造。俗話說得好：“有感而發(fā)”。舞蹈是一種情動于衷而形于外的藝術(shù)。舞蹈形象的創(chuàng)造是通過音樂所提示的情感，用人的“外在”肢體、身段、眼神和面部肌肉的動作來表達(dá)出可以“看得到”的藝術(shù)形象。告訴孩子們音樂是舞蹈的“好朋友”，這樣會引起兒童對音樂的興趣。在平時(shí)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生多聽音樂，孩子們聽了各種不同性質(zhì)的音樂后，便會產(chǎn)生與音樂節(jié)奏、音樂內(nèi)容相適應(yīng)的感情，然后通過身體的動作來表達(dá)他們對音樂的感受。音樂的節(jié)奏型與旋律線條在舞蹈中對動作的提示、情緒的變化都發(fā)揮著積極重要的作用。音樂的強(qiáng)、弱、高、低，旋律的起伏都會在舞者的內(nèi)心產(chǎn)生著不同的形象思維和動力。
二、提高審美修養(yǎng)，增強(qiáng)審美意識
舞蹈是人體動態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會提高少兒身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)少兒的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。在學(xué)生中，有一些孩子原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣，在教學(xué)中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們的這種習(xí)慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。這種形體特點(diǎn)，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個(gè)基礎(chǔ)。經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質(zhì)，有助于培養(yǎng)和提高民族自信心，激發(fā)民族自豪感。
三、挖掘少兒的童心
童心純真，富于幻想。唐代劉長卿有詩句云：“心鏡萬象生”；即人的思維與感情皆附麗于大千世界、萬象自然；而生存游戲于這萬象自然中天真無邪的孩子們，更有著豐富多姿的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。天生的好奇會使他們看到原來空無所有的地方有某種美妙的圖象出現(xiàn)，更喜歡模仿自己在某地方看到的景物。兒童清新爛漫，天真活潑，對世界充滿清瑩、甜柔的愛，愛野地上的小草，花，愛天上的月亮星星，愛天空中游弋飛翔的小鳥、白云，愛江河上跳躍閃映的小魚、帆影，他們用心靈去擁抱自己喜愛的對象，他們具有求知欲強(qiáng)喜歡模仿，好奇好問，興趣廣泛等等特點(diǎn)。少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理和生理特點(diǎn)。
