一直以來，我都秉承以標(biāo)準(zhǔn)答案為基礎(chǔ)，但不完全依賴它，盡量讓孩子自己去發(fā)揮自己的想象。
前段時間看了篇文章寫道：一位老師在問學(xué)生彎彎的月亮像什么？學(xué)生們異口同聲地說像小船兒，只有一位學(xué)生說像鐮刀。這位學(xué)生本以為自己不同的答案會受到老師批評，沒想到老師在肯定標(biāo)準(zhǔn)答案的時候，特意表揚(yáng)了這位學(xué)生遇到問題善于思考，充分發(fā)揮了自己的想象力。后來這位學(xué)生就因?yàn)閱⒚衫蠋煹墓膭睿闪俗骷摇?/div>
想象與童心相生相伴的，教育本應(yīng)該就是孩子的夢想樂園。教育給孩子的不應(yīng)該只是知識的行囊，更應(yīng)該是包括一個善于思考的大腦、一雙想要飛翔的翅膀和一個夢想的舞臺。小孩在這樣的環(huán)境里，固有的靈性才得以噴發(fā)、潛在的悟性才得以喚醒。然而在現(xiàn)在應(yīng)試教育的影響下、老師在各種要求的框架里，不得不用知識代替智慧、用共性淹沒個性、用標(biāo)準(zhǔn)代替多元、用呵斥扼殺童心。久而久之，孩子就失去了去想象的斗志和意愿，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種任務(wù)來完成，而不是自己的興趣所在。
愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，而且是知識進(jìn)化的源泉。”想象力是孩子心靈的窗戶，作為老師一定要把想象、思考和發(fā)現(xiàn)的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生將自己的內(nèi)心世界在知識的海洋中暢游。
今天我是以一名教師的身份來發(fā)表這篇感想，雖然我現(xiàn)在不是老師，但在我之前的教書生涯中一直是這么做的�，F(xiàn)在我是一名家長，也非常清楚目前教育的現(xiàn)狀，許多時候家長、孩子和老師都是身不由己，在追求名利的同時，孩子的健康成長才是最重要的。
