養(yǎng)正搬入新校區(qū)后硬件確實(shí)非常高大上，投資接近四個億，標(biāo)準(zhǔn)體育場，室內(nèi)館，還有室內(nèi)游泳池，宿舍也是非常高格調(diào)。作為2016年匆忙招生2個班，生源很一般的情況下，18屆的中考成績確實(shí)出乎坊間預(yù)料，一半以上學(xué)生的前八率確實(shí)高過了大家預(yù)期，這也是養(yǎng)正這幾年越來越火的原因，相信生源一年年提高的情況下后面還會繼續(xù)攀高。而且養(yǎng)正的理念和管理也不急不躁，養(yǎng)正理念:考出來的成績，只是育人的一個部分。育人應(yīng)該有兩個目標(biāo)：“培養(yǎng)符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的人，培養(yǎng)學(xué)業(yè)水平優(yōu)秀的人”。育人，也是讓孩子從一個自然人，變成一個社會人，也慢慢變成最好的自己。
從校長到老師都是靜下心來，堅(jiān)持教育的基本常識，并且持之以恒，所以顯得比較淡定從容，也屬于不打雞血的學(xué)校之一。
杭州養(yǎng)正學(xué)校的招生流程往年是啟動較早的，一般在11月底－12月，都會有小面積校園游園會和養(yǎng)正宣傳會，傅校長和徐校長不斷的出現(xiàn)在各現(xiàn)場，做養(yǎng)正的招生宣傳，PPT準(zhǔn)備的很好，把養(yǎng)正的理念也介紹得非常清楚。校長在報(bào)告會上含蓄地指出：有些學(xué)校過于看重中考成績，而不為學(xué)生們做長遠(yuǎn)的打算。我做個延伸解讀：11到15歲是人生中非常重要的階段，面臨青春期的躁動和部分人生觀、價值觀的形成，當(dāng)然也包括思維習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。一所好的中學(xué)不但會引導(dǎo)學(xué)生走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)，更會開闊學(xué)生的眼界，形成大格局。我們從來不缺少先進(jìn)的教學(xué)理念，我們最缺的是靜下心來，默默陪伴孩子的教育者。
尊重教育的基本規(guī)律。教育工作者要做“麥田里的守望者”，尊重規(guī)律，循序漸進(jìn)，因材施教，爭取教育的最大增量和可持續(xù)性。第一件事是按照學(xué)生的成長規(guī)律去養(yǎng)成品格；第二件事是提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
每個學(xué)校都有增加的人數(shù)，比如借讀的，肯定是在招生人數(shù)以外的。新初三現(xiàn)在是42人/班，四個班有三套老師配置，主科教師是有經(jīng)驗(yàn)的老師。教學(xué)“過程”管理，養(yǎng)正學(xué)�；�3年時間，研究了課程的5個環(huán)節(jié)，落實(shí)了其中的每一個要素。比方說，養(yǎng)正的備課應(yīng)該怎么備、養(yǎng)正的作業(yè)應(yīng)該怎么布置、養(yǎng)正的優(yōu)質(zhì)常態(tài)應(yīng)該是怎樣的、養(yǎng)正的測試應(yīng)該是怎樣的、養(yǎng)正的反饋應(yīng)該是怎樣的、之后的二次批改應(yīng)該是怎樣的……反復(fù)地敲定每一個細(xì)節(jié)，形成了學(xué)�，F(xiàn)在的教學(xué)規(guī)范。完善教師激勵制度，根據(jù)老師工作的質(zhì)和量評定績效，給予成就感，讓老師有一個比較好的工作環(huán)境。
最后值得一提的是養(yǎng)正的助教制度。養(yǎng)正有新老師，但他們的工作就是跟著專業(yè)老師和班主任，熟悉理念，熟悉教材，熟悉學(xué)生。兩個星期上一次匯報(bào)課，一段時間后匯報(bào)小結(jié)，一年以后合格，走上講臺。新初一開始有新畢業(yè)的主科方面的助教老師，會跟有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)一年后再進(jìn)班授課。
傅校長說：“今年已經(jīng)是養(yǎng)正辦學(xué)的第4年，語、數(shù)、英、科這四個主要科目，我們始終沒有用新老師上講臺。而且通過助教制度，我們也早已準(zhǔn)備好了明年的師資”。
小結(jié)
在養(yǎng)正學(xué)校，只有吃好、睡好、玩好，才有精力認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。人性化管理，歸納起來有四點(diǎn)：
第一，每天保證一小時的活動時間，雷打不動——上午有25分鐘的大課間，天冷時跑步，天熱時做操；下午一節(jié)體育課或自修課，每周安排3節(jié)體育課。
第二，保證8小時以上的睡眠時間。省教育廳規(guī)定，初中生的睡眠時間不少于8小時，養(yǎng)正學(xué)校的學(xué)生每天都能睡夠8.5小時。
第三，晚上3節(jié)自修課，老師不得整班補(bǔ)課，這是鐵律。如果作業(yè)需要輔導(dǎo)，學(xué)校每星期都有安排一堂作業(yè)課。
第四，分層教育。養(yǎng)正學(xué)校40%的學(xué)生是自主招生，60%通過搖號，所以學(xué)生的差異較大，這就需要老師分層布置作業(yè)，而且初二開始是走班制上課。
