我為什么不去小升初版,而選擇這兒發(fā)帖?因?yàn)椋蚁虢o更多的人,包括那些尚未到選擇關(guān)頭的學(xué)生家長,提供一些信息和個(gè)人意見,以便大家早一點(diǎn)心里有數(shù),早一點(diǎn)做準(zhǔn)備。
我是一個(gè)“被小升初”的家長。原先,我真的對(duì)小升初漠不關(guān)心,對(duì)公辦、民辦,尤其是民辦不甚了解。因?yàn)槲乙恢庇X得直升公辦也挺好,又近又省錢,孩子也輕松。但是,我被這個(gè)氣氛,尤其是被我女兒帶動(dòng)起來了。然后,我多方了解了一下。當(dāng)然,我的了解還是非常有限,比起有些家長所做的功課,那真是太慚愧了。但即便如此,我也已經(jīng)脫胎換骨了。目前,我還算是對(duì)公辦、民辦有了比較多的了解。多少可供家長們參考。
通過最近一個(gè)月的了解,從網(wǎng)上、報(bào)上,從一些老師那兒,從一些學(xué)生和家長那兒,我得到了各種不同的信息,經(jīng)過綜合分析、適當(dāng)思考研究,我得出一個(gè)如下結(jié)論:
適合自己的,才是最好的。
這是一個(gè)幾乎不值一提的“公理”,人人都會(huì)說。但是,我通過切身經(jīng)歷之后才說得出來,或者說才真正有資格說。
我原先不準(zhǔn)備給孩子報(bào)民辦。但現(xiàn)在報(bào)了民辦。而且與女兒一起做通了她媽媽的工作。但是,我還是擔(dān)心:所報(bào)民辦能否錄?面試能否通過?搖號(hào)是否有運(yùn)氣?雖然我的心態(tài)一直不錯(cuò),但也難免有一點(diǎn)忐忑。當(dāng)女兒聽說我遞送材料成功時(shí),她就激動(dòng)得不得了。因?yàn)樗呀?jīng)聽說N個(gè)校內(nèi)校外的同學(xué)被勸退的案例。如果最后沒有通過,那她一定會(huì)很失望的。當(dāng)然了,到什么山上說什么話。但是,我還是希望能夠如愿。
在這里,我要更正一些家長的說法:民辦中學(xué)的老師在你報(bào)名時(shí)很牛,素質(zhì)很差。我不否認(rèn)可能是有個(gè)別老師的確態(tài)度不好,但我也要以我的親身經(jīng)歷來說句公道話:我看到的兩位接待老師都挺好。雖然她們不可能表現(xiàn)得特別熱情,但我也沒有看到她們很冷漠。她們還是面帶笑容的,還是有問必答的,還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。不僅我女兒沒有被勸退,另外幾個(gè)前后時(shí)間報(bào)名的也沒有一個(gè)被勸退。我女兒沒有任何大的獎(jiǎng)項(xiàng),沒有民辦一見傾心的有利條件,但老師還是認(rèn)真負(fù)責(zé)地接待了,并收下了有關(guān)材料。至于最后如何,就不得而知了。但是,僅就已經(jīng)走完的程序,我還是挺滿意的。
這里是否還有一個(gè)我們家長自身的問題。比如說:您的孩子的確不適合民辦,人家建議您不要報(bào)他們的或許對(duì)孩子更好(因?yàn)樗荒軇衲灰獔?bào)其他民辦)。我認(rèn)為這種建議是有其合理性的。這時(shí),我們的家長可能就會(huì)勃然變色又變聲。然后導(dǎo)致了雙方的不和諧。如果我們家長一直彬彬有禮,面帶笑容,我想老師也很難給您臉色看吧?當(dāng)然,我們家長也可以據(jù)理力爭。但必須有禮有節(jié),用誠意和智慧服人,而非吵架。又當(dāng)然,我們家長如果覺得反正孩子上不了這所民辦了,那么發(fā)泄一下也無妨。但千萬不要太失態(tài),以免自己心情不好(當(dāng)然對(duì)方心情也不會(huì)好,是兩敗俱傷),還落個(gè)沒修養(yǎng)的“潑婦”、“潑男”形象。
現(xiàn)在再來說說我是如何作出選擇民辦這個(gè)十分艱難的決定的。作出這個(gè)決定,當(dāng)然是基于我對(duì)公辦、民辦的深入了解。那么,公辦、民辦到底有哪些特點(diǎn)呢?或者說,它們各自有些什么利弊呢?
公辦初中的利與弊:
A:公辦初中的利:
1、路近。
說白點(diǎn),孩子可以多睡幾十分鐘呢。還有交通風(fēng)險(xiǎn)的減少。
2、省錢。
三年下來,這個(gè)數(shù)字一定是相當(dāng)可觀的。雖然對(duì)有錢人來說,不算什么,但對(duì)于普通家庭來說,還是非常有壓力的。當(dāng)然,為了孩子,如果真正對(duì)孩子有利,我相信我們的家長是會(huì)不惜一切的。但它畢竟是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。
3、孩子會(huì)更輕松、更快樂些。
雖然公辦也有許多作業(yè),老師要求有的也很嚴(yán),壓力也很大。但是,相比民辦,還是會(huì)輕松許多。
4、有利于中下水平的學(xué)生和差生就讀。
因?yàn)槭枪k,它沒有選擇生源的權(quán)利。不論好生、差生,只要是在學(xué)區(qū)內(nèi)的,它都得接受。我們的義務(wù)教育也規(guī)定和要求公辦中學(xué)必須盡責(zé)盡職,不僅要抓好好學(xué)生的教育,也不能放棄中等生和差生的教育。而大多數(shù)公辦中學(xué)正是這樣做的。所以,我問了多個(gè)就讀公辦的孩子及家長,得到的信息相當(dāng)一致:嗯,不錯(cuò),挺好的。不過,我詢問的學(xué)生都不屬于優(yōu)秀的。有一個(gè)屬于中等生,還有一個(gè)后來還上了職高,但孩子、家長能說學(xué)校挺好,的確說明學(xué)校在對(duì)待中等生、和后進(jìn)生方面做得不錯(cuò)。所以,我認(rèn)為,如果您的孩子在小學(xué)時(shí)就不屬于優(yōu)秀的,那么還是就讀公辦更有利。
5、公辦中學(xué)的師資并不差。
民辦有好老師,公辦也有好老師。甚至有的公辦中學(xué)好老師還挺多。
6、公辦有保送名額,而且比例越來越大。
2015年后,保送比例要達(dá)到50%以上(是指招收學(xué)校的比例,而非輸送學(xué)校的比例)。這是公辦中學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)。它意味著,每個(gè)班級(jí)有好幾個(gè)保送前三、前八的名額。而即使最有名的民辦,它能夠考上前三的也就十幾人而已。更多的學(xué)生無法進(jìn)入前三。而這些學(xué)生如果進(jìn)入公辦,被保送的可能性還是很大的。
7、真正能夠自覺學(xué)習(xí)的好學(xué)生,到哪兒都一樣,到公辦說不定更好。
我看到一個(gè)帖子說:去年全省高考前十名,全部是公辦生。不知信息是否屬實(shí)。如果屬實(shí),就非常值得玩味。我感覺它是可能的,是說得通的。因?yàn),真正的好學(xué)生,它有一個(gè)前提,就是自覺性強(qiáng),能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),自學(xué)能力也強(qiáng)。而公辦中學(xué)相對(duì)寬松的環(huán)境,能夠讓孩子有更大的自主權(quán),有更多的自由時(shí)間,反而有利于他的發(fā)揮。
8、公辦學(xué)校也有好學(xué)生的培養(yǎng)小環(huán)境。
以前,公辦中學(xué)有快班,有實(shí)驗(yàn)班。后來不允許了。說實(shí)話,我還是傾向于分層教育的。如果好生與差生合在一起,雖然也有帶動(dòng)作用,但肯定是負(fù)面作用更大。老師再努力,總還是會(huì)出現(xiàn)好生吃不飽、差生跟不上的情況。這對(duì)好生、差生都是不利的。有正確認(rèn)識(shí)的家長,應(yīng)該理解和支持學(xué)校這種做法。但我相信,雖然現(xiàn)在不允許這樣分班了,但總還是會(huì)有變通的辦法給那些好生開小灶的。只是比原先操作起來更麻煩而已。但這種辦法是公辦中學(xué)唯一的向升學(xué)率沖刺的可行之法,我想,它們是不可能被放棄的。
9 、讓許多學(xué)生更有自信。
一些在小學(xué)挺優(yōu)秀的學(xué)生,如果到公辦,他可能就是領(lǐng)頭者,是老師心目中的寵兒;如果他到好的民辦去,它可能什么都不是,甚至有可能一直被壓得喘不過氣來,自信心受到嚴(yán)重挫傷。如果沒有一定的心理承受力,他還是去公辦的好。
當(dāng)然,我這時(shí)必須指出一點(diǎn),如果學(xué)區(qū)內(nèi)的公辦很次的話,那還是要考慮一下民辦了。但是,也要注意,如果孩子本身就不怎么樣的話,還是不要選擇那些名聲很響的民辦的好。
(且聽下回分解)