鼓勵(lì)孩子勇敢地接受失敗
斌斌是個(gè)好強(qiáng)的孩子，上小學(xué)時(shí)，總是班里的第一名。
但是，進(jìn)入初中后，優(yōu)秀的孩子越來(lái)越多。在一次期中考試時(shí)，斌斌的排名是班級(jí)第三，這讓斌斌非常不好受，他無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。
斌斌的媽媽不理解兒子，反而說(shuō)：“以前都是第一的，這次考了個(gè)第三，你退步太
大了！”這讓斌斌一下子對(duì)自己失去了信心……
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，必然會(huì)遇到一些困難和失敗，父母有必要讓孩子預(yù)料未來(lái)的種種困難，因?yàn)槊看巫鑫粗氖虑榛蛎半U(xiǎn)時(shí)，都會(huì)遇到許多風(fēng)險(xiǎn)、困難與變化。
如果我們的孩子出去旅游，一定要等到“天氣晴好，交通便利，吃住都安排妥當(dāng)，甚至每一站都精心安排”之后才出發(fā)，那么他什么時(shí)候能出發(fā)呢？當(dāng)孩子計(jì)劃去某個(gè)地方時(shí)，選擇一下行車(chē)路線(xiàn)，檢查隨身攜帶的物品，并盡量排除其他意外的做法，都是出發(fā)前必備的�？稍诼眯型局�，仍然無(wú)法消除所有的意外，因?yàn)橐馔怆S時(shí)隨地都可能發(fā)生、出現(xiàn)，總在人們意料之外。所以父母要引導(dǎo)孩子，如果遇到了困難，就要勇敢地面對(duì)。
當(dāng)孩子遭遇失敗時(shí)，父母不要對(duì)孩子講：“看把事情都弄糟了，你怎么搞的？”“你都忘了應(yīng)該怎么做了，是豬腦子？”“早知如此，不如當(dāng)初不要你！”“你根本就不是學(xué)習(xí)的料！”如果孩子經(jīng)常處于這些話(huà)語(yǔ)的反復(fù)“暗示”下，往往會(huì)接受這種錯(cuò)誤判斷，從而將這些錯(cuò)誤判斷作為自我評(píng)價(jià)的一個(gè)部分，長(zhǎng)此下去，必定形成怯懦、自卑、害怕挑戰(zhàn)的心理，認(rèn)為自己什么都不行。當(dāng)孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)低時(shí)，就會(huì)失去戰(zhàn)勝困難的勇氣和動(dòng)力，如果遭到失敗，有可能會(huì)一蹶不振，最終可能會(huì)一事無(wú)成。
父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子正確面對(duì)失敗，幫助孩子具體分析失敗的原因，并幫助孩子從失敗中走出來(lái)，繼續(xù)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的各種困難。
在《請(qǐng)給孩子松綁》一書(shū)中有這樣一個(gè)例子：
當(dāng)陳元的父親得知陳元與國(guó)際奧賽失之交臂時(shí)，他能體會(huì)到女兒的傷痛。陳元在經(jīng)歷了奧賽的層層選拔后，卻在距國(guó)際奧賽僅一步之遙的地方失去了機(jī)會(huì)，這對(duì)一個(gè)只有16歲的、涉世未深的女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次沉重的打擊。但陳元的父親不能給孩子找借口，他要讓孩子勇敢地面對(duì)失敗，并接受它。父親給陳元寫(xiě)了下面的這封短信，壓在陳元的書(shū)桌上。
女兒：
你雖然沒(méi)有進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，這是遺憾，但你從中得到的經(jīng)歷、鍛煉、啟迪，以及你所認(rèn)識(shí)的社會(huì)、認(rèn)識(shí)的人生，遠(yuǎn)比你進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的意義要豐富得多、寶貴得多。這是你人生的一個(gè)新的起點(diǎn)，你會(huì)經(jīng)得起挫折、委屈，你會(huì)因此而奮起，而去攀登你人生的又一個(gè)高峰。
記得你上小學(xué)時(shí)，從瀏正街小學(xué)轉(zhuǎn)到修業(yè)小學(xué)，在瀏正街所受的委屈，那段經(jīng)歷，激勵(lì)你從小學(xué)到中學(xué)一直奮發(fā)努力，可以說(shuō)，那是你人生的一筆財(cái)富。同樣，在中國(guó)科大的這段經(jīng)歷，更會(huì)激勵(lì)你在即將開(kāi)始的大學(xué)生涯中拼搏進(jìn)取，因?yàn)槟憬?jīng)受了挫折，你已經(jīng)懂事了！
爸爸
不管孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的是暫時(shí)的失敗還是逆境，都是再正常不過(guò)的事情。俗話(huà)說(shuō)：“失敗乃成功之母。”沒(méi)有失敗，沒(méi)有從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也就沒(méi)有成功的到來(lái)。但是，今天的父母還應(yīng)該正確、客觀(guān)地教育孩子，那就是：“失敗未必是成功之母。”失敗就是失敗，如果孩子在失敗后很隨意地?fù)u搖頭、聳聳肩，只對(duì)失敗抱一種無(wú)所謂的態(tài)度，那么他的前面很可能還是失敗。
父母不要讓孩子形成這樣的觀(guān)念：失敗非但不是一件令人沮喪的事，反而應(yīng)該可喜可賀。如果孩子形成這樣的觀(guān)念，他認(rèn)為只有經(jīng)歷失敗才能獲取成功，于是他會(huì)不畏失敗，不在乎失敗，跌倒了爬起來(lái)，再跌倒再爬起來(lái)，而結(jié)果是看不到盡頭的失敗，那么縱使他屢敗屢戰(zhàn)，也并不有益于孩子的身心健康發(fā)展。正如溫瑞安先生所言：“跌倒一次、兩次，你還可以再爬起來(lái)，但如果跌倒一百次以后呢？即使你有勇氣爬起來(lái)，相信你的勇氣已經(jīng)消失殆盡，你的脊梁再也不能挺直。”
所以，當(dāng)孩子遇到困難不能解決或走進(jìn)死胡同時(shí)，父母要與孩子一起共同向困難挑戰(zhàn)。父母不僅要鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，還應(yīng)該提醒孩子“你錯(cuò)了”，并進(jìn)一步啟發(fā)孩子“為什么會(huì)錯(cuò)”，與孩子一起分析失敗的原因，鼓勵(lì)孩子怎樣才能少犯相同的錯(cuò)誤。這樣，孩子才能一步步找到問(wèn)題的答案。
教育錦囊：
父母要教育孩子：既然失敗無(wú)法避免，就要有勇氣面對(duì)這一切。對(duì)那些擔(dān)心失敗的孩子，應(yīng)鼓勵(lì)他們對(duì)著鏡子說(shuō)：“我盡了最大的努力！”無(wú)論結(jié)果如何，只要努力去做了，也是一種成功。
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