溫州市籀園小學(xué)坐落于美麗的九山湖畔，三面環(huán)湖，有“園中湖，湖中校”之美稱，極具詩情畫意和歷史文化底蘊(yùn)。學(xué)校秉
承“創(chuàng)適合孩子發(fā)展的教育”辦學(xué)理念和“關(guān)注世界，關(guān)愛生命”校訓(xùn)，潛心探索創(chuàng)新育人的模式，“家庭實(shí)驗(yàn)室”、“整理課”、“配方制課程體系”、“家校共
育”等課改成果在省市內(nèi)外獲得了廣泛影響。
籀，讀書也。籀園地處浙江省溫州市區(qū)的松臺山麓、九山湖畔，是當(dāng)?shù)貫榧o(jì)念近代溫州大教育家孫怡讓而建的園子，迄今有百年的歷史。2007年，溫州市籀
園小學(xué)在這里創(chuàng)辦，擷取“籀園”為校名，意為取百年籀園之靈氣，孕育現(xiàn)代之“笑”園。學(xué)校三面環(huán)湖，有“湖中校”之美譽(yù)，極具詩情畫意和文化底蘊(yùn)。除九山
本部外，現(xiàn)在擁有濱海和國際部共三個(gè)校區(qū)。學(xué)校以課程建設(shè)為育人依托，秉著“關(guān)注每一個(gè)，有教無類；成就這一個(gè)，因材施教。”的原則，踐行著“創(chuàng)適合孩子
發(fā)展的教育”的理念。
“一天很快就要過去，總得要去理一理，1+1=2也是個(gè)大問題……”伴隨著柔和的音樂，語、數(shù)、英三門學(xué)科教師同時(shí)走進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生對一天的心情、
學(xué)業(yè)、行為習(xí)慣展開了整理。這是一堂立足學(xué)習(xí)方法和策略指導(dǎo)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣及良好品行養(yǎng)成的整理課。不關(guān)注知識傳授，三位老師同上一堂課，學(xué)生在課堂中
自由走動(dòng)……這樣奇特的課程在籀園小學(xué)配方制課程體系構(gòu)建中比比皆是。讓每一個(gè)走出籀園小學(xué)校門的學(xué)生都能夠做自主學(xué)習(xí)的小主人，做未知領(lǐng)域的開拓者，做
生活的佼佼者，做有愛心的合作者，所以我們的課程體系就是圍繞著學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)學(xué)，學(xué)會(huì)玩，學(xué)會(huì)創(chuàng)造的育人目標(biāo)建構(gòu)的。
孫怡讓在籀園創(chuàng)辦第一所學(xué)校“學(xué)計(jì)館”時(shí)，曾強(qiáng)調(diào)“研覽經(jīng)史，以盡博古之長；窮極義理，以致實(shí)踐之功；講求經(jīng)濟(jì)，以務(wù)達(dá)用之學(xué)。”秉承籀園精神，我們
的課程建設(shè)也要讓我們的學(xué)生成為有廣博之學(xué)識、實(shí)踐之功利和深厚之文化底蘊(yùn)的人。每周三下午第一節(jié)課是全校的《信息直通車》課。這是一門順應(yīng)信息爆炸、新
事物層出不窮的時(shí)代需要，以童心體察世界，在學(xué)會(huì)對信息搜集、處理、評論的過程中去形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格。“釣魚島
事件”、“中國式過馬路”、“G20峰會(huì)”等社會(huì)熱點(diǎn)新聞成為課堂的中心議題，新聞從播報(bào)到評論，再到辯論，儼然就是一位位小政治家，在唇槍舌戰(zhàn)中我們看
到的是他們那胸懷家國，關(guān)注世界的情懷。還有像我們的《幸福智慧課》課程，著重引導(dǎo)學(xué)生探索自己，讓學(xué)生懂得如何理解愛、表達(dá)愛，如何有效溝通增進(jìn)人際魅
力，引導(dǎo)學(xué)生在面對壓力、沖突、挫折時(shí)如何釋放。這些內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，影響著學(xué)生的幸福指數(shù)，也是完善人格的重要議題。
“關(guān)注每一個(gè)，有教無類；成就這一個(gè)，因材施教。”籀園小學(xué)的課程建設(shè)一直遵循著這一原則。每周三下午第二節(jié)課，我們開設(shè)了60多門拓展性課程供學(xué)生
自主選擇，采取“走班”的形式展開教學(xué)，像健美操、武術(shù)、足球、舞蹈、管弦樂、合唱、航模等課堂中走出來的學(xué)生，其身影早已活躍在全國和省市各類競技的舞
臺上；建立“少年科學(xué)院”、“少年體學(xué)院”、“少年藝學(xué)院”和“少年文學(xué)院”，以四大“學(xué)院”為依托開展“家庭實(shí)驗(yàn)室”、“少年諾貝爾”、“籀園文學(xué)
社”、“足球聯(lián)賽”、“體質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)”、“挑戰(zhàn)吉尼斯”等特色活動(dòng)；建設(shè)籀園講壇、遨游中國藍(lán)、蘋果樹之友科學(xué)探索等社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供了廣闊的展示舞臺……
“這么多課程，你們是如何開發(fā)的，又是如何保證有效實(shí)施呢？”
來自省內(nèi)外的一批批教育考察團(tuán)在了解籀園小學(xué)的課程體系后總會(huì)提出這樣的疑惑。而我們的回答是“整合”，既有內(nèi)容上的整合，也有學(xué)科間的整合；既有教育資
源的整合，也有時(shí)間分配上的整合。允許學(xué)科結(jié)合實(shí)際對國家課程進(jìn)行校本化處理，開展課堂有效教學(xué)變革的實(shí)踐研究，如整合教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)次序，自編學(xué)習(xí)
教材，創(chuàng)新實(shí)施方式；把基礎(chǔ)課程拿出部分課時(shí)設(shè)置新的課程實(shí)施按年級分類教學(xué)，如3——6年級體育課分別拿出一節(jié)課設(shè)置為游泳課、足球課、籃球課進(jìn)行體育
專項(xiàng)技能培訓(xùn)；創(chuàng)新“家校共育，社學(xué)聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)模式，引入甌繡、民樂、米塑、剪紙等社會(huì)資源，邀請家長和民間藝人到校開設(shè)課程，將民間傳統(tǒng)工藝傳承和發(fā)
揚(yáng)；將綜合實(shí)踐活動(dòng)課和德育課有機(jī)融合，以主題模塊的形式組織多種多樣的科普活動(dòng)、拓展訓(xùn)練和公益性勞動(dòng)，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，以培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、
集體觀念、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。在課時(shí)安排方面更加靈活，采用長短課、大小課、跨年級、多學(xué)期等課時(shí)安排方式。我們的短課每節(jié)25分鐘，常態(tài)課每節(jié)35分
鐘，長課每節(jié)55分鐘。一周多出的時(shí)間增設(shè)一二年級英語、整理、特長選修、信息直通車等課程。
整理課獲得首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；省育人工作會(huì)議上做家校聯(lián)盟課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)介紹；《導(dǎo)讀課》、《數(shù)學(xué)游戲》、《精題妙講》、《I
sing》等六門課程開發(fā)指南正式出版發(fā)行；少年藝學(xué)院獲得2016年溫州市藝術(shù)節(jié)舞蹈、合唱、歌舞劇、器樂合奏、朗誦、微電影等六項(xiàng)比賽的一等獎(jiǎng)……北
師大課程專家裴娣娜教授在調(diào)研了籀園小學(xué)課程建設(shè)后說：“籀園小學(xué)由11門基礎(chǔ)性課程和多達(dá)71門的拓展性課程構(gòu)建的學(xué)校配方制課程體系就全國來講并不多
見，這是一場變革性實(shí)踐，必將托起小學(xué)教育課程改革的創(chuàng)新模式，在全省乃至全國起示范引領(lǐng)作用。”
籀園小學(xué)風(fēng)貌
溫州市籀園小學(xué)是一所全日制民辦學(xué)校，隸屬溫州市教育局。校園坐落于美麗的九山湖畔，三面環(huán)湖，有“園中湖，湖中校”之稱，極具詩情畫意和歷史文化底蘊(yùn)。
2016年管弦樂團(tuán)榮獲市藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)第一名
管弦樂團(tuán)成立于2015年，目前分一團(tuán)二團(tuán)共121位團(tuán)員，設(shè)弦樂、木管、銅管和打擊樂四個(gè)小組。自成立以來，樂團(tuán)孩子們已參加多次大型演出。
2013
年8月參加“第十屆中國藝術(shù)節(jié)群星獎(jiǎng)”榮獲金獎(jiǎng)。
少年藝學(xué)院活動(dòng)宗旨是“
以美育人,以美啟智”。包括美術(shù)和音樂兩大分院。音樂分院有五大社團(tuán)，其中合唱團(tuán)曾獲得第五屆世界童聲合唱節(jié)“最佳舞臺表演獎(jiǎng)”，“全國第四屆中小學(xué)生合
唱節(jié)”金獎(jiǎng)，“第十屆中國藝術(shù)節(jié)群星獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。
林大康副校長將美術(shù)模塊教學(xué)理念帶到金鄉(xiāng)四小
少年藝學(xué)院下設(shè)的美術(shù)社團(tuán)的教師對美術(shù)教材進(jìn)行模塊化變革與實(shí)踐，大膽開發(fā)教材，將散落在每冊教材中內(nèi)在聯(lián)系較強(qiáng)的具有共同主題的內(nèi)容整合重組，對原教材的共性內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化的處理進(jìn)行施教。
省特級教師陳耀帶領(lǐng)學(xué)生大羅山科考
少年科學(xué)院成立于2006年9月。主要通過普及型科學(xué)活動(dòng)、技能訓(xùn)練型活動(dòng)、小課題類活動(dòng)讓全校孩子參與其中。下設(shè)植物組織克隆實(shí)驗(yàn)室、小眼睛工作室、少年航空學(xué)校等。創(chuàng)立的家庭實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目曾受到黨中央領(lǐng)導(dǎo)人的高度評價(jià)。
溫州市小作家培養(yǎng)基地授匾儀式
少年文學(xué)院成立于2014年。特色課程有籀園故事屋、籀園書友會(huì)、籀園講壇、籀園文學(xué)社等。其中籀園講壇是一個(gè)草根學(xué)術(shù)、深受學(xué)生認(rèn)可的舞臺。
學(xué)生體育吉尼斯獨(dú)輪車挑戰(zhàn)
少年體學(xué)院活動(dòng)豐富多彩，能激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的熱情。田徑趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育吉尼斯挑戰(zhàn)賽、跳繩節(jié)、足球文化節(jié)等活動(dòng)全員參與，一個(gè)不落。
家長學(xué)堂活動(dòng)
每學(xué)期邀請國內(nèi)知名專家學(xué)者、本校有經(jīng)驗(yàn)的智慧父母講學(xué)；通過家長自主選擇課程、序列化年段家長學(xué)習(xí)會(huì)，親子教育工作坊等方式開展家長學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)校德育活動(dòng)特色之一。
學(xué)生放飛鴿子體驗(yàn)活動(dòng)
以”生命教育“為特色，努力踐行學(xué)校辦學(xué)理念，已陸續(xù)開展了向日葵種植、迷你菜園種植、養(yǎng)鴿子、盲人體驗(yàn)等主題活動(dòng)，以生命喚醒生命，為學(xué)生的“美麗人生”打好底色。
一年級新生入學(xué) “首日封”。
我校注重學(xué)生儀式教育，在學(xué)生特殊的節(jié)點(diǎn)開展入學(xué)禮、成長禮、畢業(yè)禮，儀式隆重，讓學(xué)生終身難忘。個(gè)性定制的“開學(xué)首日封”，留下入學(xué)第一天的難忘瞬間。
五年級足球聽證會(huì)現(xiàn)場
我校通過“六年六行”生命德育培育學(xué)生核心價(jià)值觀。其中公民教育是五年級的德育重點(diǎn)，學(xué)生聽證會(huì)是保留體驗(yàn)活動(dòng)之一。本學(xué)期，就足球?qū)官愔袃砂嘁虺瑫r(shí)進(jìn)球引發(fā)的紛爭為契機(jī)召開足球聽證會(huì)。學(xué)生從針鋒相對到握手言和，增強(qiáng)公民意識！
六年級學(xué)生參加“遨游中國藍(lán)”軍營體驗(yàn)活動(dòng)。
每年十月份，六年級學(xué)生到海軍部隊(duì)開展為期三天的軍營體驗(yàn)活動(dòng)。他們穿海軍服，戴海軍帽，住水兵樓，學(xué)唱軍歌，站崗、射擊、列隊(duì)訓(xùn)練……軍營體驗(yàn)不僅鍛煉意志品質(zhì)，更培育了學(xué)生崇高的使命感和責(zé)任感。
