看到19樓網友的帖子，我在這里發(fā)一些自己的分析和建議： 孩子寫作業(yè)慢有很多原因的，一般都是學習習慣沒有養(yǎng)好造成的，而且往往大多數(shù)這樣的孩子也沒什么興趣愛好，學習成績也不是很突出，自信心也不足。不過你家孩子現(xiàn)在才8歲還來得及培養(yǎng)的。原因可能有：
1、注意力集中時間短或者說注意力缺失，不光對學習如此，對其他如看書，畫畫或者玩游戲也是如此才能說明注意力時間短或者注意力缺失。不過注意力時間短和注意力缺失不能劃等號，是兩個不同的程度和概念。
2、一般能排除氣質型病變，如多動癥什么的。
3、寫作業(yè)時養(yǎng)成了一邊玩一遍學的習慣，自己卻沒有意識到。比如發(fā)呆走神、喝水吃東西上廁所、再就是咬筆帽，身體總是坐不穩(wěn)當東拐西拐的，還有就是故意把桌上的東西反復弄到地下又撿起，旁觀者看著心里著急，孩子卻不以為然，如果不了解孩子心理的家長在這個時候往往開始發(fā)飆，輕則批評責罵，重則劈頭蓋臉一頓打罵，其實這種壞習慣不是孩子有心而為之，是剛開始進入學習萌芽階段就沒有養(yǎng)成做事的專注力，這個從小到大的環(huán)境和家人的教育方法和教育理念有關。需要調整還得慢慢來。
提點不成熟的建議：
首先要培養(yǎng)他做事的專注力，在他專心做一件事情的時候經量不要去打擾他。
其次時少看電視，經量不要玩手機，ipad這類電子產品。如果孩子持續(xù)的玩這類東西注意力很難集中到看書學習上。因為兩種獲取信息的方式截然不同，電子產品是用畫面，聲音等刺激人的大腦來接受東西，而看書學習是因為人的內在需求而獲取書本上的知識，沒有視覺、聽覺、觸覺上的刺激，小孩子很容易會失去興趣而犯困，而且經�？措娨曂骐娮赢a品的孩子搞不清楚自己喜歡什么，更感覺不到自己的內在需求是什么（孩子感興趣的行為和學習就是他的內在需求）。
再一個就是你在孩子寫作業(yè)的時候觀察孩子（不要打斷她），并把觀察結果用時間段的形式記下來，當你一下午的觀察結束時，你把觀察的結果用量化的形式告訴孩子，告訴他從幾點幾分到幾點幾分發(fā)呆，或者上過幾次廁所，喝過幾次水，你把這些浪費掉的時間讓孩子計算一下，讓他自己反思是不是自己是不是浪費了喝多時間，自己發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)時間長的原因。反復幾次反思后孩子就會在寫作業(yè)的時候有意識的注意自己的那些不良行為，當孩子有所意識或者有所改善時一定要在寫完作業(yè)時給予他表揚，并明確說明他的哪些方面意識到并有了改變，哪些方面改的還不夠。在孩子剛開始改變的一段時間內，如果他反復出現(xiàn)不良的行為自己還不能意識到的時候，一旁的大人可以給他點提示，比如走近他敲敲桌子或者輕輕怕他的肩膀以表示提醒，還可以用一個善意的眼神的給予提醒，根據(jù)我的驚訝，不出2個星期孩子就能有所改善，持續(xù)1學期，壞習慣基本能全部改掉，做事情的專注程度逐漸會變高，寫作業(yè)效率會明顯提高，當然，不用說，學習成績肯定提高很快。
