教一些孩子寫(xiě)作有一點(diǎn)時(shí)日了，發(fā)覺(jué)很多父母，決定要把孩子交給我，都是因?yàn)楹⒆痈鞣N各樣的“毛病”（其實(shí)不算什么毛病），有說(shuō)自己孩子作業(yè)特別不認(rèn)真的，有說(shuō)孩子注意力不集中的，有說(shuō)孩子不聽(tīng)話的，還有說(shuō)孩子理解力差的------。
但這些孩子到我身邊，實(shí)話說(shuō)，問(wèn)題并沒(méi)有家長(zhǎng)說(shuō)的這么嚴(yán)重。
以一個(gè)叫“潘##”孩子為例，孩子確實(shí)喜歡在作業(yè)當(dāng)中玩一下，但孩子做作業(yè)的速度“驚人”，而且正確率很高，比如寫(xiě)作文，我們先聊天，甚至玩耍，到孩子有創(chuàng)作感覺(jué)了，一篇作文，孩子大約20分鐘以內(nèi)就可以解決。
前幾天，孩子?jì)寢屨f(shuō)女兒寫(xiě)說(shuō)明文不怎么會(huì)寫(xiě)，這個(gè)周六過(guò)來(lái)，我沒(méi)先要求寫(xiě)作，而是教孩子玩“手指彈弓”，孩子很開(kāi)心。接著，我們用文字記錄做手指彈弓的整個(gè)步驟，一篇不錯(cuò)《如何做手指彈弓？》的說(shuō)明文就基本完成了。小家伙領(lǐng)悟能力還不是一般的快。
再說(shuō)一個(gè)叫“琦琦”的孩子，在別人眼里似乎也是讓大人頭疼的孩子，淘氣有一點(diǎn)。不過(guò)就這個(gè)孩子，表演能力特強(qiáng)，演什么像什么。另外，做什么游戲，都一副“指揮官”的樣子，安排別的小朋友，那是“井井有條”，很有領(lǐng)導(dǎo)力。
所以，對(duì)待孩子，學(xué)會(huì)換一種眼光吧！一個(gè)孩子自己吃飯把飯灑了一地，挑毛病的父母會(huì)指責(zé)孩子“怎么這么不讓人省心”。倘若換一個(gè)角度，孩子學(xué)著自己吃飯，不是一個(gè)非常可喜可賀的事情么？
孩子考試得了90分，確實(shí)班上有很多超過(guò)你孩子的。但想一下，孩子是不是比原來(lái)進(jìn)步了，如果是，同樣值得鼓勵(lì)呀！
對(duì)待孩子，換一種眼光，其實(shí)不僅僅對(duì)孩子有好處，你還可能換了一種心情，因?yàn)闀r(shí)刻對(duì)自己孩子不滿意的父母，不覺(jué)得自己也很累么？
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