一次游玩，改變命題作文不會寫、寫不長的問題。

在《從害怕作文到喜歡作文，就因為一次游玩！》中，我介紹了一個三年級男孩通過一次游玩發(fā)生了由害怕作文到喜歡作文的轉(zhuǎn)變。

在8號那天參加游玩活動的學(xué)生中，有一位二年級男孩改變了沒有家長輔導(dǎo)，無法獨立完成作文的情況，當(dāng)場寫作，不僅獨立完成，而且寫得又快又好。

前天下午的游玩活動中，一位三年級女孩又發(fā)生了由害怕寫命題作文，作文寫不長，到不怕命題作文，作文寫得很長的轉(zhuǎn)變。

這位女生實際上挺優(yōu)秀的。在此前的看圖寫話和日記的寫作也是很棒的，經(jīng)常被教師表揚，當(dāng)班宣讀的。但升入三年級后，開始寫命題作文了，問題就出來了。家長還是比較能輔導(dǎo)的，但也解決不了這個問題。命題作文總是不知怎么寫，思路不開闊，覺得無內(nèi)容可寫。一篇作文，家長和孩子一起花很長時間（有時用兩個小時），還是寫不理想。孩子和家長都很累、很痛苦。

見面后，我聽取了家長的介紹，閱看了她以前寫的作文，我馬上說：你很能寫作文，基礎(chǔ)不錯。這個問題很容易解決，今天我就幫助你解決。后來，我通過一系列方法，當(dāng)場就解決了她的問題。概括起來說，包括這樣幾個方面：

（1）提高孩子的信心。

（2）讓孩子開闊思路，活躍思維。

（3）讓孩子學(xué)會觀察，做好觀察筆記。

（4）讓孩子學(xué)會審題。

（5）教會作文的基本方法。

（6）因為她接受力比較長，我還特別教了她如何使作文生動的方法。

我們一邊游玩，一邊講解。在輕松愉快中完成了雙方的任務(wù)。吃過晚飯，當(dāng)場寫作。當(dāng)時我開玩笑說：我現(xiàn)在不擔(dān)心你寫不長，而是擔(dān)心你寫得太長了。你要抓住重點詳寫，其他略寫，有許多好內(nèi)容只能割愛不寫了。我給你半個小時，可以適當(dāng)延長。

小女孩很樂意地去自己寫作了。我和她媽媽都沒有再去打擾她，而是趁機聊了一些家庭教育和作文輔導(dǎo)方面的話題。

這個小女孩真的很棒！接受力、領(lǐng)悟力都很強，加上原來的作文基礎(chǔ)，洋洋灑灑寫了4頁多�？偣不�了50分鐘。作文質(zhì)量很高，很有味道�；仡^再把她的佳作發(fā)到帖上吧。

一次游玩，解決孩子的作文上的一個或幾個問題，不是夢。如若不信，實踐檢驗。

[ 本帖最后由 林風(fēng)樓主 于 2011-10-16 19:56 編輯 ]