經歷過幼兒園、小學，女兒終于上中學了。這幾天剛剛經歷過期中考試和家長會，聽到很多家長在抱怨孩子學習不好，就很想跟學弟學妹們的爸媽說幾句肺腑之言。
1、孩子是小樹，家長你就是他的陽光和雨露。當你質問孩子今天的成績不理想的時候，你要想想你昨天是否關注他的成長了？如果你說你很關心孩子，那他的成績不好或許又是你關注過頭造成的。不足或者過度都會讓苗兒長不好的。
有些家長嘴上說愛孩子，可實際上是很不愿意跟孩子在一起的。他們心底里是嫌孩子煩的。讓孩子要去看書、作業(yè)，自己卻抱著電視不放。孩子說：不公平，憑什么我要學習而你們卻可以想干什么就干什么！是的，不公平就是不尊重。人格上得不到父母的尊重，即使生活被照顧得再周到，孩子也不會聽你的話！
有的家長很關心孩子，眼里一沒有孩子就心里發(fā)慌。特別是剛上小學那一會兒，也不知道哪里來的教誨：要陪著孩子做作業(yè)。孩子寫個字，家長就說“你要認真一點”；孩子做道題，家長在一邊啟發(fā)來啟發(fā)去，真的好煩！
我一直記得女兒在幼兒園畢業(yè)前，有一次幼小銜接講座時，一個專家說：學習是孩子和老師的事，家長不要參與。我現在深切領會，真的，家長們，不要怕孩子做錯題，做錯了說明他還沒有學會，老師會拿出來講解，會讓他訂正，你急什么？其實老師最贊成孩子用《糾錯本》來復習功課了！
2、閱讀只有在“量”的積累下，才有“質”的飛躍！小平爺爺說：電腦要從娃娃抓起。其實，真正該從娃娃抓起的是閱讀！電腦不需要你刻意去抓，無論如何孩子學得比你快！但是閱讀是需要我們刻意去培養(yǎng)的！正因為女兒從小的閱讀習慣，她看書的速度連大人都望塵莫及，和她一起看書往往我才看半頁，她就要求翻頁了。而且一本書她會反復看許多遍，幾乎沒有膩煩的時候。正因為閱讀量大，她的作文從構思到文采、文風都讓老師贊嘆。
不過，閱讀上有兩個誤區(qū)要提醒家長們注意。
一是見書就買，只要孩子喜歡。不管是漫畫、影視圖書什么。理由是：看書總比不看要好。其實這類書真的沒有太多用處。電視對孩子的副作用是讓孩子在被催眠的狀態(tài)下，腦部發(fā)育停滯（網上可查）。而很多的影視延伸讀物盡管有很強的行為指導教育意義，但是它們的文學性、藝術性是難以讓人茍同的！我女兒小時候看得最多的是語言、畫面都很優(yōu)美，而且故事情節(jié)飽含童趣又有懸念的繪本圖書。
二是過度引導，把有趣的事情變成乏味的任務。很多幼兒園的家長現在都會聽從老師和專家的意見經常陪孩子進行親子閱讀。拿上一本書給孩子講故事，故事講到一半就要問個問題，故事講完了更喜歡讓孩子總結一下“故事告訴我們什么道理”之類的。又是好煩！上海的特級老師應彩云說：幾乎每一個孩子2-3歲的時候都對圖畫書充滿好奇和興趣，但是當他們5、6歲的時候因為成人的干擾反而不再喜歡閱讀。孩子是喜歡故事情節(jié)的，他們會在自己成長的過程中，慢慢體會，慢慢感受故事帶來的道理。家長急于求成，就成了拔苗助長！
3、要鼓勵孩子玩。從國外參觀學�；貋砦腋惺艿剑覀兇蠖鄶档睦蠋熤粫�，不會玩。我們家長也是這樣。孩子不會玩，說明他的思維不活躍，動手能力弱。
住在高樓里的孩子接觸泥巴的機會太少了，所以有祖輩在鄉(xiāng)下生活的家庭真的好有福氣。孩子在田野里抓田鼠、烤玉米，這樣的自由千萬不要去剝奪。跟豐富、快樂的生活體驗比起來，干凈和衛(wèi)生又算什么呢？
在高樓里其實也可以玩，女兒幼兒園的時候最喜歡玩水，老是偷偷躲在衛(wèi)生間里。在玩光一整瓶花露水后，她告訴我花露水倒到水里會發(fā)熱，花露水和洗潔精在一起可以去掉很難去除的紫色水彩筆痕跡。如果家長不會玩，可以去買一些書來，如《男孩圣經》《女孩圣經》之類的，上面有許多玩法，甚至有一些惡作劇。請不要擔心，只要你信任他，讓他玩、陪他玩，你再提出什么要求都會變成孩子自覺遵從的“格言”。
還有很多感觸以后再聊。希望每一個孩子都學得輕松，學得快樂！學習本來就是一件快樂的事情……
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