2021年4月9日，“聚焦可見的教 探索可見的學(xué)”主題課題論證會暨“學(xué)習(xí)大腦”發(fā)布會在杭州市行知第二小學(xué)舉行。
上午，樓葉通校長作省級重點課題開題匯報《學(xué)·教同頻：大數(shù)據(jù)支撐下“可見的學(xué)習(xí)”實證研究》。浙江省教育科學(xué)研究院王健敏院長表達(dá)了對該課題的肯定，并提出了“以學(xué)論教，適性教學(xué)，同課異步，差異發(fā)展”16字行動指南，引導(dǎo)大家從教學(xué)設(shè)計、教的過程、教學(xué)方式、動態(tài)成效4個路徑開展研究。
行知小學(xué)上線“學(xué)習(xí)大腦”平臺 利用大數(shù)據(jù)探索“可見的教與學(xué)”" />
下午的會上，杭州市行知小學(xué)發(fā)布了聯(lián)合社會企業(yè)研發(fā)的“學(xué)習(xí)大腦”平臺。本次發(fā)布會以“可見的學(xué)習(xí)”為核心，以浙江省省教育科學(xué)規(guī)劃2021年度重點課題、市區(qū)級綜合規(guī)劃課題《“學(xué)·教同頻”：大數(shù)據(jù)支撐下“可見的學(xué)習(xí)”實證研究》的研究為載體，向與會嘉賓展示了“學(xué)習(xí)大腦”平臺一期開發(fā)成果和課題前期開展進(jìn)程。
樓葉通校長指出，“學(xué)習(xí)大腦”平臺一期主要指向“可見的教”數(shù)據(jù)庫開發(fā)，能夠通過大數(shù)據(jù)的分析、云計算分析，不斷改變教師教學(xué)策略方法，提升教師品質(zhì)能力，讓教師能夠更加明晰影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，開展適合的教學(xué)活動幫助學(xué)生，從而打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素養(yǎng)高的師資隊伍。
“學(xué)習(xí)大腦”相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該平臺將根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)把老師按照“六大類，十六項指標(biāo)”進(jìn)行評判，對教師個人教育水平、教案質(zhì)量給予立體化呈現(xiàn)，并依據(jù)維度分值制定教師成長計劃，引導(dǎo)教師調(diào)優(yōu)教學(xué)方法。目前，該平臺已在行知小學(xué)與行知第二小學(xué)上線。而未來對于學(xué)生也將按照“六大類，十七項指標(biāo)”綜合呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、健康等多項成長情況，以系統(tǒng)化、多元化的圖表反饋代替單一的分?jǐn)?shù)反饋。
隨后，北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授就《邁向智慧教育新生態(tài)》進(jìn)行了講座。他提出，在未來，教師要能利用AI技術(shù)，與人工智能共存與協(xié)同，發(fā)揮出人類的創(chuàng)新、復(fù)雜決策、情感關(guān)懷激勵等更大優(yōu)勢。
聚焦可見的教，探索可見的學(xué)，杭州市行知小學(xué)立足教學(xué)前沿，爭做教育改革浪潮中的排頭兵。此次“學(xué)習(xí)大腦”發(fā)布會，讓在場的一線教師們和專家們都進(jìn)一步了解了未來教育和學(xué)校發(fā)展的新生態(tài)，也更加明晰了未來教育前行的方向。
（圖片由學(xué)校提供）
