杭州19樓教育 通訊員 吳月婷 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”繼去年的“腌肉”主題之后,今年杭州市永正實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“醬鴨子”為主題組織期末無(wú)紙化測(cè)評(píng),與“江南習(xí)俗課程”緊密聯(lián)系,讓孩子們不僅學(xué)習(xí)“杭州醬鴨”的制作方法,還親手實(shí)踐醬鴨腌制,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的精髓。 圍著圍裙,戴著廚師帽,二年級(jí)的“醬鴨小廚師”需要通過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三關(guān)的無(wú)紙化測(cè)評(píng),在測(cè)評(píng)流程中獲取醬鴨方法,選購(gòu)優(yōu)質(zhì)鴨子,研究醬鴨技術(shù),通過(guò)考核后就能親手醬鴨子啦! 怎么考呢? 比如,語(yǔ)文關(guān),領(lǐng)取《醬鴨寶典》,其中詳細(xì)記錄了老底子腌制醬鴨的方法。但是里面有好幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,怎么辦?這就需要大家拿出字典,使用部首檢字法突破生字難關(guān),用最響亮的聲音把腌制醬鴨的步驟清晰而流利地讀出來(lái)。 又如,數(shù)學(xué)關(guān),考的是小廚師們?cè)趯?shí)際情境中用乘法解決問(wèn)題的能力。“每班腌制鴨子需要5包鹽,每包鹽4元,帶15元夠嗎?”“第一小組分到2只鴨,每只鴨46元,一共花了多少錢(qián)?”計(jì)算正確才能“買”到鴨子和調(diào)料。 再如,科學(xué)關(guān),考的是科學(xué)觀察的能力。“你能用多少感官觀察這碗醬油,并用科學(xué)詞匯描述醬油的特點(diǎn)。”很多孩子從來(lái)沒(méi)像今天這般親密接觸醬油這檔調(diào)味品,看一看、聞一聞、嘗一嘗、觸一觸,多種方法,多個(gè)角度,原來(lái)醬油是這樣的。 醬鴨子啦 終于過(guò)關(guān)啦!興奮的小廚師得到一只洗干凈并瀝干的鴨子,“咕嚕咕嚕”把醬油煮開(kāi),放入鹽、糖、香料,等待醬汁冷卻,把鴨子放入。放鴨子也有講究:不能一次性直接放入,先用勺子兜著醬汁一遍遍地淋在鴨子身上。你一勺,我一勺,褐色的汁水從鴨子白凈的皮膚上流淌而過(guò),滴落下來(lái),給鴨子蒙上了一層淺淺的褐色皮膜,散發(fā)出陣陣醬香。接著給鴨子做SPA,使勁揉搓每個(gè)部分,讓醬汁滲透進(jìn)入皮肉。最后,要讓醬汁均勻浸滿整只鴨子,浸泡24小時(shí)以上。等到天氣晴好的日子,就可以把鴨子掛起來(lái)風(fēng)干,通常需要一周左右的時(shí)間。 想想一到冬天,杭州那些街頭巷尾成排掛著的醬鴨,孩子們就忍不住咽口水。203班祝愷楠同學(xué)說(shuō):“我太喜歡這樣的考試了!考的是醬鴨子,還真的能醬鴨子!真好玩!” 永正實(shí)驗(yàn)學(xué)校的無(wú)紙化測(cè)評(píng)一直以來(lái),主打“趣味+實(shí)用”進(jìn)行策劃。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中成長(zhǎng),是學(xué)校致力的方向。本次“醬鴨子”主題無(wú)紙化測(cè)評(píng),讓孩子在測(cè)中學(xué),學(xué)后用,也是勞動(dòng)教育的一次新嘗試。 汽車,對(duì)孩子而言,有著天然的“魔力” 也許是我們?nèi)松牡谝患婢?/div>
但你可知道,孩提時(shí)代手里握著的小車 卻能在歷史洪流中,不斷改變整個(gè)世界 工業(yè)旅游早已不是一件新鮮事 讓孩子在體驗(yàn)中感知未來(lái)科技 感悟強(qiáng)國(guó)智造 科教興國(guó)的理念在心中萌芽 吉利汽車聯(lián)合假日小隊(duì) 未來(lái)汽車工程師——《我想去造車!》 吉刻出發(fā)! (微信號(hào):edu_19lou) 加助手號(hào)咨詢 掃碼查看詳情 |