這兩天，兩條“陪孩子寫作業(yè)，大人急到送醫(yī)院”的朋友圈火了。
這兩份特殊“病歷”，來(lái)自一篇題為《老娘我做錯(cuò)了什么，要陪孩子做作業(yè)……》的文章下的評(píng)論，不少爸媽對(duì)兩人的“遭遇”感到同情，更多家長(zhǎng)表示找到了組織：
比起原文，底下的評(píng)論更精彩，昨天在小編的朋友圈里霸屏了一整晚。
媽媽們?cè)趹c祝找到組織的同時(shí)，紛紛轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論，爆料自己的陪讀經(jīng)歷，簡(jiǎn)直就是一部驚天動(dòng)地的《陪讀血淚史》……
對(duì)奮戰(zhàn)在陪讀第一線的媽媽們來(lái)說(shuō)，咆哮只是開胃小菜。因?yàn)椋@是一場(chǎng)很漫長(zhǎng)很漫長(zhǎng)很漫長(zhǎng)的煎熬！
為什么會(huì)感到煎熬呢？也許，你可以在這里找到自家娃的影子：
還有更慘的，她們有個(gè)共同的名字，叫“二胎媽媽”：
除了燒菜做飯洗衣抹地，還要“精通”語(yǔ)數(shù)英史地政物化生，具備十八般武藝：
由于心理落差過(guò)于巨大，導(dǎo)致“上一秒親媽，下一秒后媽”。很多媽媽表示，自從生了個(gè)娃，自己性情大變：
還有爸媽不惜花下“血本”：
留言中大部分是媽媽，而且大部分還是上班族媽媽，在她們看來(lái)——陪讀，就是一場(chǎng)噩夢(mèng)！
那媽媽們陪讀時(shí)，爸爸們都在干嘛呢？
據(jù)說(shuō)，那些有“陪讀爸爸”的家庭，已經(jīng)算是幸福的了……
其中當(dāng)然也有“清流”，還記得小編前幾日推送過(guò)，一位“不知作業(yè)為何物”的爸爸：
“我每時(shí)每刻都是帶我兒子玩兒”“作業(yè)？啥作業(yè)？”……可以說(shuō)是很爸爸了！
面對(duì)一個(gè)又一個(gè)作業(yè)滿滿的夜晚，也許只有這兩位網(wǎng)友的評(píng)論，能讓你感到安慰：
畢竟，你不是一個(gè)人戰(zhàn)斗！
一位大徹大悟的母親@四月天在新浪博客上
提供了陪孩子寫作業(yè)的秘笈。
她說(shuō)，陪同孩子寫作業(yè)，
首先要有三個(gè)認(rèn)識(shí)。
↓↓↓
01
娃兒各種開小差、磨蹭、東玩西玩是正常、正常、正常的！哪怕桌面上什么都沒(méi)有，女娃都可以把裙帶當(dāng)玩具反復(fù)綁到椅子上又松開，男娃也可以把桌面的臺(tái)燈反復(fù)擰成麻花或油條！
我們要做的只能是一遍遍地深呼吸：“孩子是我親生的，親生的，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)小時(shí)候呢？”
02
當(dāng)你對(duì)同一件事和孩子講了三遍以上，以為其澄澈的小眼神已經(jīng)告訴你Ta理解了時(shí)，其實(shí)你高估了自己的表達(dá)能力和孩子的理解能力。
事實(shí)是，同一個(gè)問(wèn)題，你在短期內(nèi)反復(fù)地和孩子說(shuō)，第二遍開始已經(jīng)沒(méi)有什么效果了。如果一開始你就說(shuō)：“寶貝，這個(gè)問(wèn)題媽媽今天只說(shuō)一遍，你要好好聽哦！”收到的效果要好很多。
當(dāng)然，過(guò)幾天后Ta再問(wèn)起同一個(gè)問(wèn)題，你可以繼續(xù)耐心地回答Ta，不過(guò)當(dāng)天也僅限一次。
這樣做的好處是，避免父母?jìng)儽煌粏?wèn)題激怒，保持良好的陪學(xué)心態(tài)，畢竟我好，孩子才好；孩子也提高了做事的專注度，知道學(xué)習(xí)不能依賴，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
03
當(dāng)你看到孩子有進(jìn)步時(shí)不要高興得太早，看到退步時(shí)也不要暴跳如雷。好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之工，而且還會(huì)反復(fù)。我們成人要養(yǎng)成好習(xí)慣最少也要堅(jiān)持21天才有效，你一強(qiáng)調(diào)就要孩子馬上做到，你怎么不試試對(duì)自己狠點(diǎn)？所以，不能老用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，為了讓孩子保持好的習(xí)慣，除了耐心還是耐心，除了鼓勵(lì)還是鼓勵(lì)。
這位媽媽經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次摸索，還提供了這些小妙招——
一、時(shí)間上的規(guī)定
1、和孩子商量好做每項(xiàng)作業(yè)大概需要的時(shí)間，低年級(jí)的孩子能專注寫作業(yè)的時(shí)間比較短，最好把每項(xiàng)作業(yè)切分成10-20分鐘。超出20分鐘的作業(yè)，如寫看圖說(shuō)話，中間可暫停5分鐘休息一下（如喝水、上廁所、吃水果、發(fā)呆都行），然后接著做。鼓勵(lì)孩子專注快速地做好一件事情再接著做另一件。三年級(jí)以上的孩子，可以在桌面上放一個(gè)小鬧鐘，讓孩子自己看時(shí)間做事。
2、和孩子說(shuō)好，爸爸媽媽還有其他事情要處理，不能一個(gè)晚上都陪著Ta寫作業(yè)。約定一個(gè)時(shí)間，如晚上7-9點(diǎn)的時(shí)間爸爸媽媽可以輔導(dǎo)Ta寫作業(yè)，超過(guò)這個(gè)時(shí)間作業(yè)的問(wèn)題就要自己想辦法解決了。
3、和孩子約定好，作業(yè)必須在幾點(diǎn)前完成，完成不了的話也不做了，按時(shí)休息。
二、寫作業(yè)前的準(zhǔn)備
1、清理桌面上容易讓孩子分心的一切東西，只留文具和書本。筆只留一支，最好是自帶橡皮的那種。獨(dú)立的橡皮擦很容易成為孩子拋耍的玩具，你試試就知道一塊橡皮足以引發(fā)咆哮的戰(zhàn)爭(zhēng)。書本只留下正在做的作業(yè)的書本即可。
2、喝水、上廁所等事情在做作業(yè)前完成，可減少離開書桌前的機(jī)會(huì)。
3、創(chuàng)造一個(gè)安靜的作業(yè)環(huán)境，關(guān)掉電視，家長(zhǎng)不玩手機(jī)，坐在旁邊看書或做些工作上的事。
三、做作業(yè)時(shí)
1、不要打斷孩子的思路，哪怕是讓Ta喝水或吃東西。Ta寫作業(yè)時(shí)要全神貫注，既是對(duì)自己的要求，也是對(duì)周圍環(huán)境的抗干擾訓(xùn)練。家人可以在旁邊做事，不要發(fā)出太大的聲響就行。比較安靜但不是刻意營(yíng)造的環(huán)境可以鍛煉孩子的專注力和抗干擾能力。
2、寫日記或作文時(shí)，鼓勵(lì)孩子遇到不懂的詞語(yǔ)時(shí)用拼音標(biāo)注，寫完后再查字典或問(wèn)父母。一可以保持思路的連貫性，二可以避免孩子養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣。
四、做完作業(yè)后
1、寫完作業(yè)后，家長(zhǎng)檢查后可在孩子做錯(cuò)的地方劃一個(gè)大致的范圍讓Ta自己檢查，教其快速有效的檢查方法。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)的地方可進(jìn)行歸類整理，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，堅(jiān)持下去益處多多。
2、讓Ta參看作業(yè)和課表，自己收拾好當(dāng)天的作業(yè)和第二天要帶的書本和文具。
來(lái)源：錢江晚報(bào)、廈門日?qǐng)?bào)、遼沈晚報(bào)
不生氣，親生的！
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