又是一年開(kāi)學(xué)季，《開(kāi)學(xué)第一課》又如約而至啦！教育部和中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合制作的大型公益電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》已經(jīng)陪伴全國(guó)中小學(xué)生走過(guò)了10個(gè)新學(xué)年。
2018年《開(kāi)學(xué)第一課》以“創(chuàng)造 向未來(lái)”為主題，通過(guò)“夢(mèng)想、奮斗、探索、未來(lái)”四個(gè)篇章，希望引領(lǐng)廣大中小學(xué)生感悟科學(xué)創(chuàng)造精神的魅力和重要意義，鼓勵(lì)孩子們鍛煉實(shí)踐能力、提升科學(xué)素養(yǎng)、培育創(chuàng)新精神，在新的時(shí)代節(jié)點(diǎn)上，更好地向未來(lái)出發(fā)。
那么一邊陪著娃看，一邊又該如何和孩子講述“創(chuàng)造向未來(lái)”的大道理？
耐撕BaBa先吐槽一句，《開(kāi)學(xué)第一課》播出前幾分鐘“**”培訓(xùn)廣告，這不是教育部明令禁止的學(xué)科類(lèi)課外輔導(dǎo)
第一課：夢(mèng)想——啟發(fā)創(chuàng)造
一上來(lái)，就是央視慣有的大開(kāi)局，先講夢(mèng)想，本身沒(méi)有問(wèn)題。但是成龍，不知道是不是耐撕BaBa的理解出了偏差。
成龍的奮斗史，可能并不能成為“創(chuàng)造力”的典型，這里并非在詆毀娛樂(lè)明星的事業(yè)沒(méi)有創(chuàng)造力，只是既然我們?cè)谡f(shuō)創(chuàng)造，典型的創(chuàng)造是指：把以前沒(méi)有的事物給產(chǎn)生出或者造出來(lái)，是建立在自己創(chuàng)新的基礎(chǔ)上來(lái)制造新事物，而且這種創(chuàng)造往往在某方面改變了生產(chǎn)、制造、生活、生態(tài)等問(wèn)題。
如果不是成龍，是一個(gè)工程師、是一個(gè)科學(xué)家，或許更符合“創(chuàng)造向未來(lái)”的主題。如果不是心系“改變世界”，又怎能“創(chuàng)造向未來(lái)”？
再說(shuō)夢(mèng)想，孩子是不是都會(huì)有明確而具體的夢(mèng)想？不見(jiàn)得，或者說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想會(huì)經(jīng)常變化。長(zhǎng)大了想從事什么職業(yè)？光這一點(diǎn)可能不同時(shí)期問(wèn)就會(huì)有不同的答案。
所以，除了夢(mèng)想，啟發(fā)創(chuàng)造的最最基礎(chǔ)的兩點(diǎn)是：好奇心和觀察力。
好奇心：好奇心是不斷吸收新知識(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的“原點(diǎn)”。
觀察力：總是伴隨著好奇心，彼此相依。
有更好的觀察力，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更新奇的事物或生活中的問(wèn)題，才會(huì)啟發(fā)“小創(chuàng)造”。而有更多的好奇心，才會(huì)驅(qū)使孩子跟多的去觀察，去學(xué)習(xí)，來(lái)滿(mǎn)足那份“小好奇”。
而要保護(hù)好好奇心和觀察力，到底靠什么？
為什么我們總說(shuō)，幼兒園的孩子最有想象力，而大部分孩子到了小學(xué)、初中、高中，想象力、創(chuàng)造力都在逐步減少？
原因很簡(jiǎn)答，給孩子保留一些“放空”的時(shí)間，給到孩子更多的去觀察、發(fā)現(xiàn)的自由，孩子真正感興趣的、愿意投入去做的事情，多支持他，這些足以。不然你孩子的“眼神”只會(huì)越來(lái)越暗淡，以后又談何創(chuàng)造？
成龍的拼搏，的確告訴我們夢(mèng)想很重要，但我們也要告訴孩子不是光拼搏、光有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想才會(huì)創(chuàng)造，創(chuàng)造往往起源于更多的好奇心。
以“我要上學(xué)”系列照片震撼國(guó)人的紀(jì)實(shí)攝影師解海龍，他的照片的確感動(dòng)過(guò)小時(shí)候的我們，可不得不說(shuō)對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，這些都太陌生了。
城市的孩子，能體會(huì)“上學(xué)就是夢(mèng)想”嗎？但即便是當(dāng)今，也仍然也有孩子上不了學(xué)，或者說(shuō)上不了夢(mèng)想中的好學(xué)校。所以我們由衷的希望“上學(xué)”不再只是夢(mèng)想，而是成為孩子夢(mèng)想的“出發(fā)點(diǎn)”。
第二課：奮斗——助力創(chuàng)造
節(jié)目竟然在這一主題用了“珠心算”的例子，耐撕BaBa并不知道“珠心算”和創(chuàng)造到底又有什么關(guān)系，不知道“珠心算”是創(chuàng)造了什么么，是符合創(chuàng)造—建立在自己創(chuàng)新的基礎(chǔ)上來(lái)制造新事物這一定義了么？
當(dāng)然，關(guān)于助力創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不斷的努力絕對(duì)是真理。如果希望孩子能夠更聽(tīng)得懂，爸爸媽媽們可以和孩子聊聊“一萬(wàn)個(gè)小時(shí)練習(xí)”的故事和道理。
作為歷史上最著名的神童之一，莫扎特一直被當(dāng)作一個(gè)典型例子，用來(lái)證明：某些與生俱來(lái)的才華往往只有少數(shù)人才能擁有。
但是，許多傳記說(shuō)莫扎特6歲就開(kāi)始作曲，更可靠的說(shuō)法是莫扎特6歲左右開(kāi)始學(xué)習(xí)作曲，真正寫(xiě)出第一首原創(chuàng)的曲子大概在十五六歲左右，那時(shí)他已經(jīng)在父親的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)了十年的刻苦訓(xùn)練。
“非牛頓流體”，節(jié)目組安排游戲環(huán)節(jié)大概是想“寓教于樂(lè)”吧，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，主持人只強(qiáng)調(diào)了在非牛頓流體中拼搏、團(tuán)結(jié)，是不是聽(tīng)漏了什么，竟然沒(méi)有和孩子們說(shuō)“非牛頓流體”是什么！這樣的游戲，也只能停留在“好玩”上了。
第三課：探索——實(shí)踐創(chuàng)造
C919大飛機(jī)總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士吳光輝與C919試飛機(jī)組閃亮登場(chǎng)《開(kāi)學(xué)第一課》，他們的出現(xiàn)終于接近“創(chuàng)造”這個(gè)主題了。
為什么要造中國(guó)自己的大飛機(jī)？幾十萬(wàn)人為此而探索而奮斗的大飛機(jī)，為什么泱泱大國(guó)現(xiàn)在才能成功？我們錯(cuò)失的科學(xué)、科技改變一切的年代，如今我們是要追回來(lái)的。
而“中國(guó)夢(mèng)”不應(yīng)只是一句空口號(hào)。用于探索和實(shí)踐，這才是孩子們應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)該是教育孩子創(chuàng)造向未來(lái)的真正意義吧！
第四課：未來(lái)——期待創(chuàng)造
無(wú)殼孵化小雞實(shí)驗(yàn)�！耙粋�(gè)人生最難打的雞蛋”，號(hào)召全國(guó)中小學(xué)生一起以科學(xué)精神、實(shí)踐精神和創(chuàng)造精神去探索未來(lái)。
科學(xué)實(shí)踐，其實(shí)關(guān)鍵還是動(dòng)手去實(shí)踐，去探究。而且會(huì)有反復(fù)的失敗，需要反復(fù)的實(shí)踐、測(cè)試才能更有收獲。
雖然小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了科學(xué)課，但是浮于表面的太多了，原因是挺無(wú)奈的：
首先就是校內(nèi)時(shí)間不足以提供足夠的實(shí)踐、測(cè)試、改善的科學(xué)探究過(guò)程；
其次就是真正的科學(xué)實(shí)踐的課程，跨學(xué)科的STEAM課程需要很大的改變，包括教學(xué)組織形式、老師隊(duì)伍都需要很多的改變，這需要時(shí)間。（但作為孩子，
玩物盒子可以了解一下）
最后的演講：
當(dāng)我們看到小小年紀(jì)就出道當(dāng)了藝人的孩子說(shuō)出“創(chuàng)造”這個(gè)詞時(shí)，他的內(nèi)心真的有感觸嗎？他的演講真的有說(shuō)服力嗎？
期待未來(lái)世界更“小”，未來(lái)世界更“大”，未來(lái)世界更美好。
機(jī)器不會(huì)取代人類(lèi)，因?yàn)闄C(jī)器不會(huì)擁有好奇心與想象力。
青年興國(guó)家興，青年強(qiáng)國(guó)家強(qiáng)！
科學(xué)精神：求真求實(shí)！
年輕人頭腦中的想象力與創(chuàng)造力是國(guó)家最珍貴的財(cái)富”，呼喚“未來(lái)可期”。
希望對(duì)于國(guó)家最珍貴的財(cái)富的定義，這一聲呼喚，真的能夠不斷推動(dòng)基礎(chǔ)教育對(duì)于“科技教育”，對(duì)于“STEAM教育”的不斷重視和切實(shí)可行的實(shí)踐，也能喚起家長(zhǎng)更多的重視。
而不僅僅只是“開(kāi)學(xué)第一課”，沒(méi)有然后！
本次節(jié)目涉及：超綱－宣傳機(jī)構(gòu)－不守時(shí)－孩子高壓成長(zhǎng)－不良偶像－娘系偶像－浪費(fèi)食物
本次節(jié)目導(dǎo)致：淘寶同款孵化機(jī)熱賣(mài)－城市私自養(yǎng)禽類(lèi)導(dǎo)致禽流感惡化鄰里關(guān)系－老母親看廣告又選補(bǔ)習(xí)班－珠心算免廣告費(fèi)普及等不良社會(huì)影響
——以上純屬玩笑，請(qǐng)勿當(dāng)真
