總聽老師們抱怨上課苦，上課累，
那么下課時(shí)間該輕松輕松了吧？
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你以為老師的課間十分鐘是這樣的
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其實(shí)老師真正的課間十分鐘是這樣的
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在下課的時(shí)候，作為老師，你想靜靜，
但總有一大群猴子圍著你。
請(qǐng)問你們是來干什么噠？
我們是來
告！狀！噠！
作為一個(gè)
跨越低中高三個(gè)學(xué)段
閱人無數(shù)
依然貌美如花
資深裝嫩派
中年不油膩的鳥老師，
今天，給大家總結(jié)一下學(xué)生找老師告狀的理由。
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老師，他打我。
老師，他踢我。
老師，他罵我。
老師，他笑我。
老師，他罵老師！
嗯？
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生：老師，他摸我的頭。
我：是摸還是打？
生：摸。
我：那沒事，不疼。
生：老師，我不喜歡別人摸我的頭。
我：……
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老師，小明的書忘帶了。
老師，小紅忘記帶紅領(lǐng)巾了。
老師，小亮的簽字本是他自己簽的。
老師，小麗在吃零食。
老師，小強(qiáng)折飛機(jī)。
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生：老師，我要喝水。
我：喝�。�
生：我沒水喝。
我：……喝老師的水杯吧。
（等到孩子把杯子放下，我的杯子上赫然兩個(gè)黑手�。�
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生：老師，我要大便。
我：去��！
生：老師，我沒紙。
我：（我把抽紙遞給他）自己拿。
唰！唰！唰！
學(xué)生扯轱轆放風(fēng)箏似的一拿好多張……
我：用別人的紙就是不心疼啊……
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兩天就見底了。
生：老師，老師，他……他……
（說了半天，忘記告什么狀了，然后走了，留下老師一臉懵逼）
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（不一會(huì)兒，她又回來了，殺了個(gè)回馬槍）
生：老師老師，我想起來了！小明說小紅是黑皮！是非洲人！
我……
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有一次課間，
一個(gè)孩子走過來，
直接把教棒遞給我：
“老師，他們幾個(gè)在外面太吵了，你去管一下。”
當(dāng)時(shí)我就愣住了，內(nèi)心很矛盾��！
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老師老師，小明說小紅是我的女朋友。
老師老師，小明說我和小紅談戀愛。
老師老師，小明說我和小紅要結(jié)婚。
（多大的鬼啊，思想好復(fù)雜啊……）
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老師，幫我系一下鞋帶。
老師，幫我擰一下水杯。
老師，我的褲子拉鏈拉不下來了。
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老師，小明太乖了，一直在寫作業(yè)都不陪我玩。
老師，小明讓別的小朋友都不要跟我一起玩兒。
老師，小明玩游戲輸了，他耍賴。
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老師，他把手放在我的桌子上了。
老師，他碰我的文具盒了。
老師，他在我書上亂畫了。
老師，他把鼻涕巴子彈到我的作業(yè)本上了。
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老師，我抓到一只蝸牛。
老師，我撿到一支鉛筆。
老師，我拾到一塊橡皮。
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老師，小明流鼻血了。
老師，小明吐了。
老師，小明小便的時(shí)候小在我褲子上了。
老師，小明拉屎拉在身上了。
老師，你快來��！
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還有一種情況，
學(xué)生壓根兒沒什么事，
就是來找老師聊聊天，
就是來看看老師在干嘛。
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老師，你昨天早上怎么沒來上語文課呀？
老師，你昨天為什么請(qǐng)假的呀？
老師，你的作業(yè)改完了嗎？
老師，你的杯子里泡的什么呀？
老師，星期天我看到你逛街的。
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老師拍我了！開心！
老師！
老師��！
老師！��！
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總之，學(xué)生找老師“告狀”的理由，
用一個(gè)詞來概括——應(yīng)有盡有。
用一句話來總結(jié)——
只有你想不到的，沒有他說不出來的。
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其實(shí)，學(xué)生來“告狀”，
要么是想得到老師的關(guān)注，
要么是希望老師替他做主。
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面對(duì)學(xué)生告狀，
老師多一點(diǎn)耐心，
多一點(diǎn)寬容，
多一些傾聽，
多一些關(guān)心。
天大地大，學(xué)生眼里，老師最大。
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當(dāng)學(xué)生來“告狀”的時(shí)候，
在心里默念：
自己的學(xué)生、自己的學(xué)生、自己的學(xué)生……
有什么辦法呢？
誰讓我們是老師呢？
誰讓學(xué)生信任咱們呢？
有問題，找老師！
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作者：鳥老師
