不知道你有沒有注意到，
各種微信群，
尤其是工作群、家長群，
越來越像24小時不休業(yè)的大型表演場所？
群友們依靠表演來維護關系。
越來越多的人在微信群里如履薄冰，
也有越來越多的人在微信群里一腳踏空。
最近網(wǎng)上一位家長，就因為在家長群里質(zhì)疑老師收禮，不公正地將身材矮小的兒子常年安排在教室最后一排，被班主任踢出了家長群。
情況是這樣的↓↓↓
微信截圖↓
只因一言不合，
這位家長居然就被踢出了家長群，
不可不謂新奇。
那么，
在這件事情中，
究竟是家長無理取鬧？
還是老師惱羞成怒？
這之中的對錯公正，
迅速在網(wǎng)友中引發(fā)辯論
家長有理派
不公平待遇很普遍，
被踢出群正是老師心虛的表現(xiàn)
部分網(wǎng)友認為，身材矮小但常年坐在最后一排，對于孩子而言肯定是不公平的，老師將提出問題的家長踢出群正是其心虛的表現(xiàn)。
且這樣的不公平待遇并非個例，許多網(wǎng)友都曾親身經(jīng)歷，認為一定要解決問題，不然對孩子不利。
網(wǎng)友“小雷士”：
“我也是因為這個事情，鬧得更大，從學校到教委主任，因為這事還請了半個月的假，最后小學副校長調(diào)解，留了一級，我的性格就是魚死網(wǎng)破！兒子的老師也記了一過。”網(wǎng)友“胡里的以巴”：
“我孩子小學時候坐后面，而且經(jīng)常請家長，總是惹是生非。我找班主任說：我孩子需要補習，你一個月多少錢？八千夠不夠？從此我的孩子座位是自己想坐哪里就哪里，每次打了同學都是對方的錯。”老師有理派
家長發(fā)言影響班級融洽和老師威信，
老師為什么不能懟？
也有部分網(wǎng)友認為，就算“不公正”成立，家長的行為也欠妥。何況“送禮”一說只是道聽途說而沒有實錘，貿(mào)然發(fā)言既影響班級融洽也影響老師威信。
既有家長轉(zhuǎn)發(fā)文章暗示老師不公的行為在先，老師懟回去也無可厚非。家長的冒失只會苦了孩子。
網(wǎng)友“唱小調(diào)147709843”：
“作為一名教師，最討厭家長在群里發(fā)一些消極且影響班級融洽的信息～老師在群里公布你家孩子的試卷，老師考慮的固然有些欠缺，不過反過來說，你都在微信群里發(fā)指責老師的文章了，難道還不允許人家來揭揭你的短嗎～再說了～看那卷子紅紅的叉號，人家老師說的也不算錯～”網(wǎng)友“西湖五月天”：
“冒失發(fā)問，后果可能是你想不到的。坐在最后排的不止你家孩子一人，別的家長由此也會質(zhì)疑，引起騷亂。老師若回復了，可能會說座位是暫時的，會定期調(diào)換來打發(fā)你，但是鑒于你引起的騷亂，估計你家孩子被優(yōu)待的可能性為零。”
各打一板派
家長群已成小社會，
家長老師都需自我約束
當然也有一些目光敏銳的網(wǎng)友注意到了本次事件的發(fā)生場所，微信家長群這個神奇的存在。
他們認為現(xiàn)在家長群已經(jīng)發(fā)展成了小社會，家長和老師的行為都會影響到這個小社會的風氣，因此雙方都需加強自我約束。但現(xiàn)在的現(xiàn)狀是多數(shù)家長在群里表現(xiàn)為一味的迎合和妥協(xié)，才導致“戲精”層出不窮。
網(wǎng)友“陳嵐的”：
班級的家長群，已經(jīng)成了一個小社會，有些群很好，并不離譜。主要用于說事，發(fā)布信息。有些群，則常常見到溜須拍馬、阿諛奉承，恨不得三跪九磕把老師供起來的現(xiàn)象。這樣的風氣，對老師成長不利，對孩子成長也不利。
網(wǎng)友“劉勇赫”：
教師的角色特征是需要得到大眾的認可與尊重，在群里面的公開發(fā)言一定要慎重。隨著辯論的不斷升級，還有一些網(wǎng)友在評論中表示：心真的好累。
為人父母本已不易，
現(xiàn)在居然還得24小時待機，
在家長群里當“戲精”。
一次言行不當，
就有可能對孩子的學校生活造成實質(zhì)影響，
甚至還會像今天這位題主一樣，
一言不合就被踢出家長群……
對此，你又是怎么看的呢？你覺得是家長有理還是老師有理？
來源：揚州晚報（yangzhouwanbao）
