Q：一寫作業(yè)就想尿尿、拉屎、喝水、肚子不舒服、腿讓蚊子咬了，各種事情分分鐘想揍他……
Q：陪兒子寫作業(yè)到五年級，然后心梗住院了，做了兩個支架。想來想去命重要，作業(yè)什么的就隨其自然吧。
Q：哪個媽媽不想做個溫柔的好媽媽？可只要孩子拿起作業(yè)，絕對秒變后媽！請不要跟我提什么無條件的愛，在作業(yè)面前，能HOLD住自己的都是神！
Q：兒子剛睡著了，親親他的小臉。有點后悔剛輔導他作業(yè)分分鐘想抽他的念頭，明晚還會如此嗎？
Q：我已經(jīng)把我家大寶送去輔導老師那里寫作業(yè)了，起碼要確保一家人都能活的好好的！
孩子不做作業(yè)怎么辦?
誤區(qū)
許多多動癥孩子的家長都抱怨，孩子整天就想玩，根本不想做作業(yè)。 有的家長會對孩子一頓訓斥、打罵，但往往效果并不理想，即使孩子勉強做了，但結(jié)果還是不能令人滿意。
孩子寫作業(yè)和不寫作業(yè)差別太大了：
1、寫作業(yè)時，孩子磨磨唧唧，拖拖拉拉；不寫作業(yè)，在你看來那么復雜燒腦的玩具在他手里分分鐘的事兒，忍不住想夸他機靈！
2、一寫作業(yè)，啥事兒都來了，一套流程走完后才能進入正題；不寫作業(yè)的時候，玩玩具能玩?zhèn)�把小時，專注的不得了，喊都喊不應！
3、寫作業(yè)時遇到不會的題，給他講10遍，他還是一臉懵逼；可玩起手機游戲來，完全不用教，看兩遍就會了，這不挺聰明的嘛？！
4、作業(yè)要求背誦課文，幾十遍后依舊念不成句，急得我懷疑人生：孩子啊，你到底用心了嗎；可看起動畫片來，多復雜的臺詞都能倒背如流，我不得不感嘆：這本事要是用在讀書上該多好……
5、寫作業(yè)時，寫兩個字就得問個問題，有時禁不住想，孩子在學校到底聽講了嗎？可不寫作業(yè)的時候呢，聊個天他竟能說出來好多我不懂的冷知識，瞬間覺得孩子好博學多才！
多動癥的孩子為什么不愿意做作業(yè)呢?主要可能有以下這些原因:
(1)由于注意力不集中，將作業(yè)給忘了，只想到玩耍，根本就想不起來做作業(yè)這回事。
(2)上課注意力不集中，沒認真聽講，消化不了上課的內(nèi)容，或沒有聽懂，又沒及時向老師和同學請教。 而不少孩子的學習基礎較差，因此回家做作業(yè)時覺得太難，不會做。
(3)有時也想做作業(yè)，但由于注意力不集中、易分心，多動，根本沒法做。
(4)多動癥的孩子常常受到老師的批評、訓斥，也會受到同學冷落、歧視，加之學習成績不好，因此可能產(chǎn)生厭學情緒，對學習沒有興趣，而通過玩�？梢詴簳r忘掉不愉快的事情，因此不愿做作業(yè)。
孩子不愿意做作業(yè)，應認真地分析原因，分別對待。首先先了解孩子當天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時間內(nèi)完成，如果完成的好可以給予獎勵。 如果老師作業(yè)的量較多，可以分成幾個部分，如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會兒，然后再規(guī)定一個15分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之后，往后所定時間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學習的好習慣，就不用再分割時間了。
其次，要為孩子提供安靜的學習環(huán)境，孩子學習的地方要整潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果、倒水，這其實也是在干擾孩子。
再次，家長、老師和同學都要給予孩子更多的關(guān)愛，不要訓斥、打罵和歧視，消除他的心理障礙，提高對學習的興趣。 家長應與老師保持密切聯(lián)系，對容易忘掉作業(yè)孩子，可做一個學校聯(lián)系冊，讓他將作業(yè)內(nèi)容寫上，回家后根據(jù)聯(lián)系冊的內(nèi)容做作業(yè)。 即使忘了，還可以通過聯(lián)系冊提醒做作業(yè)。
最后，孩子注意力不集中，易分心，年齡越小，控制注意力的時間越短，這是因為神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不夠完善，還處于發(fā)育中。針對因上課注意力不集中的孩子，我們終究還是要解決孩子注意力的問題。
