在大家的熱切關(guān)注下，短短幾天功夫，此貼已瀏覽過十萬， 感謝認(rèn)真瀏覽此帖的、本著客觀公正之心發(fā)表意見的諸位網(wǎng)友們，謝謝你們的仗義執(zhí)言！為一線的小老師們樹立了公正、公平的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。
原帖發(fā)起者以信的措辭嚴(yán)厲為由指責(zé)老師無師德，無責(zé)任心。很多網(wǎng)友也提出要家長配合可以用更溫和、委婉地方式，質(zhì)疑這樣的方式太過激烈，只會引起家長反感和無效果。溫和、委婉地方式不是沒有嘗試過，之前不知道好好說了多少次，就是堅(jiān)持己見，老師在校做加法，部分家長在家里做減法�，F(xiàn)在的小孩很精的，他會把那種學(xué)習(xí)態(tài)度遷移到學(xué)校里，致使有段時間所有任課老師都反映上課太亂了，個管個，注意是所有任課老師都這樣反映，不是金老師一個人這樣說哦。如果我像其它老師那樣看到這樣的情況，不說，或者和之前那樣還是好好的、溫和、委婉地和家長交流，任由這樣的情況繼續(xù)下去，估計(jì)我就是家長眼里好老師了，瞧！老師態(tài)度多好，瞧老師多么恭謙，夸我們孩子多好呀！
本人傻就傻在不會做睜眼瞎，他自鳴得意，而我非要去告訴他真相是什么。很多網(wǎng)友好奇、質(zhì)疑這樣的信發(fā)了有效果嗎？告訴大家還真有效果，而且是很有效果。自那封信發(fā)出后，大部分家長都有針對性的分析了孩子的情況，列舉了在家里采取的措施。家校共同聯(lián)手共同培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已有明顯成效，向大家匯報下目前班級里的學(xué)習(xí)狀況：上課時專心主動專心的聽講同學(xué)有近30余人，作業(yè)正確率大大提高，訂正率大幅下降。家校聯(lián)合就是有那么神奇、有效，很多時候家長重視了，孩子自然也就把學(xué)習(xí)的事放心上了。
現(xiàn)在回頭想想那封措辭嚴(yán)厲的大白話式的信，就像是一幅藥，一幅猛藥，所謂良藥苦口，忠言逆耳。這封信就像一劑藥引起了家長對培養(yǎng)孩子端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重視，家長重視了，孩子自然把學(xué)習(xí)的事放心上，在同樣盡職教的情況下，班級學(xué)習(xí)面貌煥然一新。但有些家長嫌藥太苦受不了，開藥方、說真話的老師的就倒在了輿論的風(fēng)尖上，成了人人誅之的無師德、無責(zé)任心的之流。呵呵。
致“我是橘子控",就您的發(fā)帖詆毀行為，對本人造成的精神傷害，已咨詢律師，見下圖：
“我是橘子控”雖然我不知道您是誰，但只要一去報案，去法院提出訴訟，我會也敢為我的言行承擔(dān)法律責(zé)任，一旦司法介入，您也將會為您的言行承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
“我是橘子控"你放心，雖然我有權(quán)就你的侵權(quán)、詆毀行為提出訴訟并尋求賠償，但我不會那樣做的，不是我原諒你不經(jīng)了解、隨意曲解、詆毀的行為，而是因?yàn)?b>我寫那封信的目的不是和你去打官司，只是希望家長們能對自己的孩子多上點(diǎn)心，在一年級時多和老師溝通，共同培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。陶行知先生曾說過：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。好習(xí)慣，益終身。
感謝19樓教育小編，給予我們一線小老師與學(xué)生、家長同等公正、公平的對待，謝謝！
首頁的標(biāo)題不是金老師取得，現(xiàn)更正下:本人被氣得生病，但沒有住院，配了外帶的西藥、中藥。
