前段時(shí)間，《少年說(shuō)》中有一位高一的男孩，被無(wú)數(shù)網(wǎng)友稱贊。
他的媽媽和爸爸離婚后，媽媽帶著他從農(nóng)村來(lái)到了城市生活，城市的消費(fèi)水平讓媽媽的壓力非常大。
于是她很節(jié)儉，舍不得亂花一分錢，明白媽媽的不易，男孩在天臺(tái)上對(duì)媽媽說(shuō)：
“你照顧了我12年，我距離讀大學(xué)只剩三年了，在未來(lái)這三年里，我會(huì)為你多做飯，讀了大學(xué)以后，我就很難再為你做一頓飯了。”
如此懂事的男孩，獲得無(wú)數(shù)網(wǎng)友稱贊。
不禁讓人疑惑她是如何養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子，后來(lái)媽媽的一番話讓我們知道了原因，她說(shuō)：“你是一只快樂的小鳥，你不屬于我，你屬于你自己，你屬于藍(lán)天。”
養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子，正是因?yàn)閶寢尩姆攀郑粚⒑⒆永壴谧约荷磉叄欠攀肿尯⒆营?dú)立。
其實(shí)，養(yǎng)育孩子就是這樣，父母越舍得放手，孩子就越有出息。
放手，讓孩子學(xué)會(huì)選擇
《三傻大腦寶萊塢》里有這樣一句經(jīng)典的臺(tái)詞：
為什么從一生下來(lái)，父母就要幫我們決定長(zhǎng)大后要做什么，卻從來(lái)沒人來(lái)問過(guò)，我們到底想做什么。
很多時(shí)候，我們都替孩子做好了選擇，卻忘記了問孩子想要什么。
可是想養(yǎng)出一個(gè)有出息的孩子，就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己做選擇。
放手，讓孩子學(xué)會(huì)解決問題
如今很多孩子的成績(jī)很好，可解決問題的能力卻很差。
很多時(shí)候，孩子遇到大事小事，父母都幫忙解決，讓孩子失去了鍛煉的機(jī)會(huì)，最終越來(lái)越不會(huì)解決問題。
曾有一位心理學(xué)家去一所中學(xué)，就中學(xué)生的自主性進(jìn)行調(diào)查，被調(diào)查的有150名學(xué)生，心理學(xué)家問他們：
“生活和學(xué)習(xí)上遇到了難題，一時(shí)又解決不了，你該怎么辦？”
然而令人震驚的是，這150名學(xué)生說(shuō)出了同樣的答案：“有困難找父母解決。”
后來(lái)心理學(xué)家問他們將來(lái)有什么理想或打算從事什么職業(yè)時(shí)，有大約70%的學(xué)生回答：“要回家問父母才知道。
簡(jiǎn)直令人震驚，這些孩子沒有自己的思想，面對(duì)問題不知道如何解決，倘若有一天步入社會(huì)，他們要如何面對(duì)。
畢竟我們不能時(shí)刻陪伴在孩子身邊，去替他們解決每一件事，唯有他們自己學(xué)會(huì)去解決，才能處理好每件事。
之前，貴州一名6歲的小女孩令人震驚。
她一個(gè)人獨(dú)自在家，家里廚房的消毒柜未斷開電源，線路短路老化引起了火災(zāi)。
而她沒有驚慌失措，更不是一個(gè)人坐在家里哭，而是撥通了消防救援大隊(duì)的電話，并告訴了具體情況和家中的地址。
然后聽從消防員的指揮跑到了屋外，隨后給父母打了電話。
不少網(wǎng)友感慨，很多成年人在面對(duì)這樣的問題時(shí)，都會(huì)糾結(jié)要如何去解決，可是她卻有條有理地解決了。
不得不說(shuō)，這樣的孩子未來(lái)一定很優(yōu)秀。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只有從小學(xué)會(huì)了解決問題的能力，未來(lái)他才能去面對(duì)生活的一切考驗(yàn)，才敢面對(duì)任何一個(gè)問題。
猶太思想家朱特比曾說(shuō)：
“孩子的事，讓他自己解決，若父母過(guò)分呵護(hù)，反而會(huì)使孩子失去自信，更不可能有出色的成就。”
所以作為父母的我們，要從小培養(yǎng)出孩子的這項(xiàng)能力，讓孩子受益一生。
放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生存
作家安娜·昆德蘭說(shuō)：
父母最成功的愛，不是把孩子留在身邊，而是培養(yǎng)孩子獨(dú)立，對(duì)孩子放手。
如今生活條件越來(lái)越好，父母對(duì)孩子也越來(lái)越寵溺，總是替孩子包辦，最終讓孩子失去了獨(dú)立生存的能力。
記得曾經(jīng)朋友圈有一個(gè)特別火的短片，《世界再大，大不過(guò)一盤番茄炒蛋》。
男孩在美國(guó)留學(xué)，朋友來(lái)家中做客，他想做一個(gè)番茄炒蛋，卻不會(huì)，于是打電話求助國(guó)內(nèi)的媽媽。
媽媽語(yǔ)音告訴他，他依然不會(huì)，最后沒辦法，媽媽現(xiàn)場(chǎng)為他做。
然而令人震驚的是，他與父母之間有12個(gè)小時(shí)的時(shí)差，他的媽媽是凌晨4點(diǎn)鐘起床為他做的示范。
不能獨(dú)立生存的孩子，始終無(wú)法離開父母，一旦離開父母，他們的生活就會(huì)陷入一片混亂中。
可那些從小擁有獨(dú)立生存能力的孩子，即便父母不在，他們也會(huì)將自己照顧得很好。
今年年初，有一名男孩曲恩澤被無(wú)數(shù)網(wǎng)友稱贊。
原來(lái)，他的爸爸是警察，媽媽是護(hù)士，兩人都奔赴武漢，而家中就剩他一人，一人獨(dú)自生活和學(xué)習(xí)。
他并沒有被獨(dú)自生活嚇住，而是安排好時(shí)間，并且自己做飯、自己上網(wǎng)課，將自己照顧得很好。
他對(duì)記者說(shuō)：“我并不覺得爸爸媽媽把我留在家里是件討厭的事，他們的工作是為了人民，我覺得爸爸媽媽是我學(xué)習(xí)的榜樣。”
正因?yàn)樗麚碛歇?dú)立生存的能力，父母才能更放心地在前線工作。
小時(shí)候，孩子們?cè)谖覀兊纳磉叄覀兛梢哉疹櫵�，可是終有一天，他們要離開父母的懷抱，去過(guò)自己的生活。
此時(shí)是否擁有獨(dú)立生存的能力，就顯得尤為重要。
丹尼斯·魏特麗曾說(shuō)過(guò)：“給孩子最好的禮物是責(zé)任之根和獨(dú)立之翼。”
所以，作為父母的我們，一定要早早學(xué)會(huì)放手，讓孩子擁有獨(dú)立生存的能力。
父母放手，孩子才會(huì)有出息
曾在網(wǎng)上看到一句話：父母最大的成功，不是活成孩子的鎧甲，而是讓孩子長(zhǎng)出屬于自己堅(jiān)實(shí)的鎧甲。
孩子如同稚嫩的花朵一樣，若是將它放在室內(nèi)，精心照料，它就不能面對(duì)烈日和風(fēng)吹雨打；
可若是讓它在室外自由成長(zhǎng)，將成長(zhǎng)的權(quán)力交給它，它就會(huì)越來(lái)越堅(jiān)韌，能夠獨(dú)自面對(duì)外界的任何情況。
畢淑敏曾說(shuō)：孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)該有完整的體驗(yàn)。
想要養(yǎng)出有出息的孩子，父母唯有學(xué)會(huì)放手，將成長(zhǎng)的權(quán)利交給他們。
也許未來(lái)他們不會(huì)成為偉人，不會(huì)成為富豪，可是他們卻能照顧好自己，能讓自己生活得更好。
這其實(shí)是父母能夠給孩子最好的愛。
正如美國(guó)著名教育家鄧肯曾說(shuō)：我們給子女最好的遺產(chǎn)，就是放手讓他們自奔前程，完全依靠他自己的兩條腿走自己的路。
所以在任何時(shí)候我們都要始終記得，孩子是他們自己，我們要做的就是讓他們擁有獨(dú)立走路的能力。
最后將紀(jì)伯倫在《論孩子》中，說(shuō)的一段話送給各位父母，與大家共勉：
你們的孩子，其實(shí)不是你們的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。
你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷搿?
你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法達(dá)到的明天。
