突如其來(lái)的疫情，幾乎打破了所有學(xué)校正常的教學(xué)秩序。開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)是積極應(yīng)對(duì)之策，上城教育人正努力讓學(xué)生“宅家”學(xué)習(xí)的日子變得更溫暖、有序、高效。
為更好落實(shí)疫情防控“一級(jí)響應(yīng)”的指令，執(zhí)行教育部、省教育廳關(guān)于延期開(kāi)學(xué)的相關(guān)通知要求，充分利用上城在教育信息化方面的優(yōu)勢(shì)，上城區(qū)教育局下發(fā)《疫情防控期間線(xiàn)上教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，明晰各校對(duì)疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)的具體工作細(xì)則，各校積極響應(yīng)。
“三個(gè)到位”
組織管理到位。由區(qū)教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)，明確學(xué)校各部門(mén)分工和責(zé)任組織教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，根據(jù)實(shí)際制訂具體實(shí)施方案，實(shí)現(xiàn)“一校一策，一班一案”的線(xiàn)上教育教學(xué)工作框架。
培訓(xùn)指導(dǎo)到位。上城區(qū)教育學(xué)院發(fā)布《上城區(qū)疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)解決方案指導(dǎo)意見(jiàn)》，提供信息化系統(tǒng)平臺(tái)，發(fā)布在線(xiàn)學(xué)習(xí)操作指南，做好教師線(xiàn)上技術(shù)支持、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研指導(dǎo)。
課程安排到位。線(xiàn)上課程的安排充分體現(xiàn)全區(qū)“五育并舉、五育融合”的育人理念，以國(guó)家基礎(chǔ)性課程為主，適當(dāng)補(bǔ)充校本化拓展性課程。
“四個(gè)關(guān)注”
關(guān)注全體
各校充分考慮學(xué)生個(gè)體和家庭情況，依托各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生不同的需求，做到學(xué)習(xí)指導(dǎo)全覆蓋。
杭州市勝利小學(xué)通過(guò)在線(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們提前溝通課程實(shí)施和評(píng)價(jià)的方式，對(duì)家長(zhǎng)的疑慮耐心解答，緩解家長(zhǎng)的焦慮感，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
杭州師范大學(xué)第一附屬小學(xué)做了大量前期調(diào)查，決定采用錄播為主、直播為輔的教學(xué)方式。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全校大約有20%的孩子由老人陪同或獨(dú)自在家，學(xué)校迅速組織起黨團(tuán)員先鋒隊(duì)，對(duì)這些孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作培訓(xùn)，有針對(duì)性地進(jìn)行線(xiàn)上答疑、電話(huà)輔導(dǎo)。
杭州市教育科學(xué)研究所附屬小學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)資源制定和自主的安排時(shí)間，提升自主管理時(shí)間與綜合分析解決問(wèn)題的能力。為此，學(xué)校還特意錄制了一期微課，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)作息表。
杭州市勇進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師面對(duì)特殊學(xué)生群體，進(jìn)行送教服務(wù)。對(duì)只靠手機(jī)流量看直播的學(xué)生，老師發(fā)送學(xué)習(xí)資料進(jìn)行電訪(fǎng)輔導(dǎo)。對(duì)個(gè)別在老家，父母不在身邊，只有“老年機(jī)”的學(xué)生，老師快遞教材，提供自學(xué)內(nèi)容，課后進(jìn)行電話(huà)輔導(dǎo)。
杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校采用“一生一課表，每日師生”的方式，每天14:00-16:30，每一位學(xué)生都會(huì)接到老師的一通電話(huà)，老師們和學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)與生活，安撫學(xué)生情緒，指導(dǎo)學(xué)生制定自己的個(gè)性作息表，引導(dǎo)孩子在特殊時(shí)期積極進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。
杭州市楊綾子學(xué)校針對(duì)不同階段的學(xué)生，設(shè)計(jì)符合其能力的活動(dòng)內(nèi)容。低段鍛煉簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)能力和自理能力，以及堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練；中段目標(biāo)是讓學(xué)生回歸課堂，養(yǎng)成良好作息，鍛煉良好的生活適應(yīng)能力。高段則是在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)為家人服務(wù)。
天長(zhǎng)大腦云平臺(tái)
關(guān)注課程
充分挖掘疫情帶來(lái)的特有教育價(jià)值，開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)。提倡五育融合的綜合類(lèi)課程，開(kāi)展室內(nèi)體育鍛煉、勞動(dòng)教育、主題式研究化學(xué)習(xí)活動(dòng)。
疫情防控課
各校充分利用疫情產(chǎn)生的科普素材，整理有價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注疫情進(jìn)展，了解病毒知識(shí)、防控知識(shí)等，拓展學(xué)生知識(shí)面，更好地了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)、樹(shù)立科學(xué)思維觀念。
杭州市江城中學(xué)在開(kāi)學(xué)首日開(kāi)設(shè)主題為“2020的春天，我把特別的祝福送給您”的班會(huì)課，學(xué)生拿出紙筆，寫(xiě)下對(duì)抗疫勇士的敬意。在大災(zāi)面前，我們要書(shū)寫(xiě)成一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
杭州市清河實(shí)驗(yàn)學(xué)校充分利用疫情產(chǎn)生的科普素材，先后開(kāi)設(shè)《使命與擔(dān)當(dāng)》《關(guān)于新冠病毒的一切》等在線(xiàn)課程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注疫情進(jìn)展，了解相關(guān)防疫知識(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)、樹(shù)立科學(xué)思維觀念。
杭州市回族穆興小學(xué)音樂(lè)組結(jié)合當(dāng)前疫情，推薦欣賞網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀抗疫歌曲，用音樂(lè)給孩子們帶來(lái)一堂愛(ài)與生命的教育，感恩為疫情默默付出的逆行英雄們，期盼他們?cè)缛談P旋。
清河冠狀病毒課
趣味體育課
各校充分考慮到“宅”家學(xué)習(xí)中，室內(nèi)體育鍛煉的重要性，精心錄制室內(nèi)體育課程，設(shè)計(jì)《體育鍛煉指南》，分年級(jí)設(shè)置有氧鍛煉、趣味家庭游戲、綜合素質(zhì)等練習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學(xué)生歡迎。
杭州天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)設(shè)有趣的體育運(yùn)動(dòng)情境。利用鞋、筆等家庭道具作為器材輔助練習(xí)，開(kāi)始了一場(chǎng)由頭腦到全身的“運(yùn)動(dòng)風(fēng)暴”。
杭州市紫陽(yáng)小學(xué)的學(xué)生跟著音樂(lè)高抬腿、劈叉、跳繩、坐位體前屈、俯臥撐……孩子們不僅充分參考了體育老師精心準(zhǔn)備的課程，還增添了不少個(gè)性，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
杭州市建蘭中學(xué)九年級(jí)體育鍛煉課程，設(shè)置的鍛煉內(nèi)容針對(duì)體育中考運(yùn)動(dòng)成績(jī)和身體健康水平，起到緩解學(xué)習(xí)壓力、心理壓力的作用。確保在疫情之下，九年級(jí)學(xué)生能保持健康的體魄，為即將到來(lái)的體育中考做好準(zhǔn)備。
杭州市天長(zhǎng)小學(xué)推出家庭“平米”健身指南，以一個(gè)星期為周期制定運(yùn)動(dòng)鍛煉計(jì)劃，并根據(jù)小學(xué)生低、中、高學(xué)段制定不同運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的鍛煉方式，學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況參考選擇進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)鍛煉。
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
杭州市鳳凰小學(xué)融入互聯(lián)學(xué)習(xí)，驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)共享。大課間“平米健身”，音樂(lè)課“手舞足蹈”，美術(shù)課上“趣味繪畫(huà)”，科學(xué)課上“自制口罩”，這些“宅家”學(xué)習(xí)小項(xiàng)目得到了孩子和家長(zhǎng)們的一直認(rèn)可。
杭州市清泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，線(xiàn)上授課與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，同時(shí)推出五育融合的主題式研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如閱讀、實(shí)驗(yàn)、新聞時(shí)事類(lèi)等活動(dòng)課程。
杭州市娃哈哈小學(xué)開(kāi)展“新型冠狀病毒”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探究，“冠狀病毒繪本閱讀”“以‘藝’抗疫——愛(ài)心卡制作”“防疫科學(xué)課”……每個(gè)年級(jí)都有不同的學(xué)習(xí)單。
勞動(dòng)最光榮
堅(jiān)持“五育并舉”，應(yīng)更好地落實(shí)勞動(dòng)教育。疫情之下，正是踐行勞動(dòng)教育的良好契機(jī)。各中小學(xué)將勞動(dòng)教育排入課表之中，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了勞動(dòng)要求，進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。
杭州市金都天長(zhǎng)小學(xué)的學(xué)生積極分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，個(gè)個(gè)化身家務(wù)小能手。
杭州市飲馬井巷小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐課程頗受歡迎，包餃子，洗碗筷，洗菜，擦桌子，做蛋糕，疊被子……孩子們十八般武藝樣樣嘗試，家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊。
時(shí)代勞動(dòng)教育
關(guān)注健康
對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)，家長(zhǎng)們最關(guān)心的孩子的視力，這也是各校線(xiàn)上教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。《意見(jiàn)》中明確規(guī)定：每天集中授課總時(shí)間小學(xué)低段、小學(xué)中高段、初中分別不超過(guò)2小時(shí)、3小時(shí)、4小時(shí)，晚上一律不得安排集中授課。采用“211”的課程模式，即授課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，10分鐘練習(xí)，10分鐘答疑。上城區(qū)高度重視學(xué)生視力健康，各中小學(xué)將眼保健操音頻發(fā)送到每個(gè)學(xué)生端，保證學(xué)生上下午各做一次眼操，充分發(fā)揮家庭教育的主導(dǎo)作用。
杭州市服裝職業(yè)高級(jí)中學(xué)設(shè)置科學(xué)合理的網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)核心課程和體育鍛煉，為避免學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)課、文化課、體育課交替進(jìn)行，真正做到勞逸結(jié)合。
杭州市勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校運(yùn)用智慧平臺(tái)，記錄每個(gè)孩子學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)數(shù)，分析形成原因，引導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)地進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)，注意用眼衛(wèi)生。
杭州市大學(xué)路小學(xué)關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展，根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律組織教學(xué)，重視學(xué)生的自我管理能力培養(yǎng)，重視視力保護(hù)與身體健康，在上下午各安排了眼保健操。
關(guān)注質(zhì)量
上城區(qū)開(kāi)通教育云盤(pán)服務(wù)，開(kāi)設(shè)“上城名師課堂”專(zhuān)項(xiàng)，向全區(qū)各學(xué)校開(kāi)放優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。一月底，區(qū)教育學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研和線(xiàn)上課程的謀劃，部署全區(qū)線(xiàn)上課程學(xué)習(xí)和開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)科骨干教師，以學(xué)科督學(xué)制保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。各中小學(xué)嚴(yán)控在線(xiàn)課程質(zhì)量，以教研組為核心，備課組為單位，研討在線(xiàn)課程教學(xué)計(jì)劃安排、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂高階思維滲透。
北京師范大學(xué)附屬杭州中學(xué)向?qū)W生發(fā)布“線(xiàn)上學(xué)習(xí)公約”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真自律。
杭州市惠興中學(xué)各備課組根據(jù)每位老師的教學(xué)所長(zhǎng)明確分工，備課、錄課、審課、整編習(xí)題……云課堂里的每一節(jié)課都是老師們的集體成果，既保障了課程質(zhì)量，也減輕了教師負(fù)擔(dān)。
杭州第六中學(xué)明確相關(guān)監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)到每一節(jié)課，鼓勵(lì)和督促學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
杭州市時(shí)代小學(xué)進(jìn)行全校性的網(wǎng)上教學(xué)情況調(diào)研，據(jù)2月11日最新調(diào)研結(jié)果顯示，95%以上的學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。
“停課不停學(xué)”不是單純意義上的網(wǎng)上上課，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，而是一種廣義、泛在的學(xué)習(xí)。各校要堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)相結(jié)合；認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的思想情感；更應(yīng)該每天堅(jiān)持閱讀課外書(shū)籍，使閱讀成為一種生活方式，消除“宅家”的浮躁，領(lǐng)略精神世界的博大和豐盛。
來(lái)源：上城區(qū)教育局
冠 陳一諾
來(lái)源：杭州教育發(fā)布
