今天老師一直在觀察晨晨寫作業(yè)的過程，一張數(shù)學(xué)試卷做了將近1個小時還沒完成，原因就在于他在學(xué)習的時候，依然是注意力很難長時間的保持集中，保持不了2分鐘就開始分散了，發(fā)呆，手亂動，在本子上隨意亂劃，要么注意力就在旁邊同伴身上，還不停的望著別人做各種小動作，當發(fā)現(xiàn)老師在看他時，他趕緊低頭看試卷；其實從他慌亂的表情中可以看出，他意識到自己沒有集中注意。不過持續(xù)不了多久，他的眼睛又會不自覺的瞟來瞟去的，當天再次發(fā)現(xiàn)老師看著他，就趕緊低頭看著卷子，再后來還會時不時的斜眼看看老師是不是在關(guān)注他，就好像和老師捉迷藏一樣。（這樣的行為有可能是孩子為了引起成人對他的關(guān)注）
老師抓住機會反復(fù)教他如何集中注意力，通過心理體驗和行為干預(yù)來幫助他提高注意力及時常。老師說：“你在心里默默的讓自己堅持一直看著卷子做題，盡量控制住自己，能控制多久你就保持多久，在控制不住的時候告訴老師”。這樣做的目的是，讓他自己反復(fù)體驗集中注意力的心理感受，在感受的過程中不斷的學(xué)會控制自己，達到保持注意力的目的。另外還有行為干預(yù)：在做口算練習和練字的時候，老師輕輕叩擊桌面發(fā)出有節(jié)奏的聲響讓他聽到，大約敲擊5下寫一個答案，或者敲擊3下寫一個漢字，經(jīng)過一段時間的聯(lián)系，在做類似不需要長時間思考的作業(yè)時效果就會很明顯。
【趙老師教育心得】
1、孩子在沒有診斷有任何器質(zhì)性疾病的情況下，出現(xiàn)注意力不集中，注意力渙散等情況的，一般是由于年紀尚小，身體各個部位及神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展不夠完善的原因。隨著年齡不斷增長，上小學(xué)的孩子的注意力還是難以集中就需要外部的幫助和干預(yù)，特別是上了2年級（7-8周歲）以上孩子更要注意，因為隨著年級升高，課業(yè)壓力、同伴交往及師生關(guān)系都要求孩子能有很好的注意力、上進心和自我管理能力。
2、孩子控制不好自己的身體（如不集中注意）是有多方面因素，千萬不能單純的理解為孩子淘氣、調(diào)皮、搗亂、故意不聽話。因為孩子的自我控制力本來就是一點點通過練習和自我察覺來提高的，這是和年齡、生活環(huán)境、家庭教養(yǎng)方式、經(jīng)歷等成正相關(guān)的。一定要先搞清楚原因再下結(jié)論，否則可能會誤導(dǎo)孩子或過度的治療、開發(fā)、訓(xùn)練，最終耽誤孩子的最佳教育時機。
3、注意力訓(xùn)練有很多方法，可以自己上網(wǎng)搜索，還可以和趙老師探討交流。
（如有兒童注意力問題和案列需要幫助分析的，可以回帖或私信，不做醫(yī)學(xué)診斷，只做行為分析）
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