“以后想做什么工作？”“我還沒(méi)想過(guò)，也不了解。”這可能是很多學(xué)生在對(duì)未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃時(shí)遇到的問(wèn)題。
為了順應(yīng)“高考選考”改革，杭十一中學(xué)校早早地把學(xué)生的“職業(yè)規(guī)劃”提上日程，引導(dǎo)學(xué)生“體驗(yàn)職業(yè)、發(fā)現(xiàn)自己、規(guī)劃未來(lái)”。同學(xué)們都體驗(yàn)了哪些職業(yè)呢？讓小編帶你跟隨他們的足跡到處走一走吧！
走進(jìn)幼兒園，體驗(yàn)教育工作
高一（7）班的幾位同學(xué)來(lái)到浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院附屬幼兒園體驗(yàn)幼師，他們參與課堂，幫幼兒園打掃衛(wèi)生、包裝禮物、布置舞臺(tái)……
學(xué)生感悟
“數(shù)玩具數(shù)量、拆包裝帶、捆筆、裝袋……盡管忙到腰酸背疼，但能看到小朋友們開(kāi)心的笑容，我們很欣慰。”
“在幼兒園這五天雖然十分勞累，但和小朋友們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲，很充實(shí)，很快樂(lè)，有收獲。”
“看到老師們?cè)跒閷W(xué)生默默地付出，也讓我們懂得了工作中需要耐心，愛(ài)心和細(xì)心。”
“我從體驗(yàn)幼師的工作中明白了沒(méi)有哪一種職業(yè)是輕松容易的，都需要我們用心去做，用努力去收獲成功！”
走進(jìn)醫(yī)院，體驗(yàn)醫(yī)務(wù)工作
高一（1）班的同學(xué)們到中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院，他們幫忙整理藥品，當(dāng)醫(yī)務(wù)志愿者引導(dǎo)病人找到就醫(yī)的科室，指導(dǎo)病人使用自助掛號(hào)結(jié)算機(jī)，忙碌中收獲勞動(dòng)的快樂(lè)。
高一（5）班的同學(xué)們走進(jìn)了浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神衛(wèi)生中心的少兒科，幫助醫(yī)生和護(hù)士看管、照顧生病的孩子，維護(hù)孩子們活動(dòng)的秩序，協(xié)助他們走平衡木、練習(xí)拍球等。
學(xué)生感悟
“一開(kāi)始我們發(fā)現(xiàn)有的孩子很難管，我們只能先讓著他們。我們想辦法先跟他們處好關(guān)系，建立信任，漸漸地他們開(kāi)始配合我們，也愿意接受我們的幫助，積極地參加各項(xiàng)修復(fù)身體機(jī)能的運(yùn)動(dòng)。我們感悟到：突破困難，在于我們擁有堅(jiān)定不移的決心，擁有吃苦耐勞的毅力。”
走進(jìn)社區(qū)，體驗(yàn)社工服務(wù)
高一（7）班的社區(qū)服務(wù)小分隊(duì)來(lái)到上塘街道紹興路社區(qū)便民服務(wù)中心體驗(yàn)。
民政線的同學(xué)們?yōu)榈捅！⒗щy家庭、殘疾人、高齡老人等群體發(fā)放理發(fā)券，辦理失業(yè)證，錄入文體活動(dòng)信息等。綜治線的同學(xué)們正在整理大量的出租戶信息，他們還和派出所民警一起在歐尚超市門口進(jìn)行通信網(wǎng)絡(luò)防詐騙宣傳。
為響應(yīng)五水共治號(hào)召，城管線的同學(xué)們與社區(qū)工作人員一起巡查河道，并協(xié)助清理河岸垃圾；他們還參與數(shù)字城管案卷的處理、回復(fù)等事務(wù)。黨務(wù)線的同學(xué)們則與社區(qū)工作人員一起參與了纂寫信息、會(huì)場(chǎng)布置等工作。
學(xué)生感悟
“通過(guò)實(shí)踐，我們不僅體會(huì)到了社區(qū)工作的不易，也學(xué)到了處理各種問(wèn)題的方法。社區(qū)服務(wù)工作是不可或缺的，雖然只是一個(gè)最基層的組織，但它一直奮斗在服務(wù)居民的第一線。”
走進(jìn)動(dòng)物園，體驗(yàn)動(dòng)物管理工作
高一（3）班的同學(xué)們來(lái)到杭州動(dòng)物園。搖身一變，從游客到動(dòng)物管理員，以不同的身份開(kāi)始了為期五天的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。
學(xué)生感悟
“行為觀察員長(zhǎng)時(shí)間對(duì)一種動(dòng)物的觀察，枯燥乏味；看到講解員面對(duì)大批游客從容不迫又有趣地講解一種動(dòng)物時(shí)，我們不知道的，是他們費(fèi)勁了多少心思去了解、延伸相關(guān)動(dòng)物的資料才寫下的解說(shuō)稿；還有滿園子跑的攝影師，上坡、下坡，再加上回家的剪輯，精美有趣的視頻背后，是他們滿滿的心血。”
“‘動(dòng)物園的存在就是為了它不存在。’動(dòng)物園的負(fù)責(zé)人說(shuō)的這句話，讓我們感觸很深。是的，保護(hù)環(huán)境、不購(gòu)買野生動(dòng)物皮毛、號(hào)召大家善待小動(dòng)物......我們的小小舉動(dòng)，或許可以給小動(dòng)物們帶來(lái)幸福和自由。”
“這次社會(huì)實(shí)踐，不僅讓我們更好地了解了動(dòng)物，體會(huì)了工作人員的辛苦，我們更需要做的是呼吁全世界的人們保護(hù)動(dòng)物、珍惜動(dòng)物、敬畏每一個(gè)生命。”
走進(jìn)高校，體驗(yàn)科學(xué)研究
高一（1）班的同學(xué)來(lái)到浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護(hù)與微生物研究所，實(shí)地觀察并體驗(yàn)了科研工作者的日常工作。
學(xué)生感悟
“我從一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)中切身體會(huì)到了科研工作的嚴(yán)謹(jǐn)。”方源堃表示：“這次社會(huì)實(shí)踐，我們體會(huì)到了科研創(chuàng)新的不易。”
“通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)科研工作的了解，我們深刻體會(huì)到了科研工作的枯燥泛味但卻偉大。”
“科研人員都具備哪些共有特征和品質(zhì)？我想從他們身上都能看到的可能是‘’敢于探究、創(chuàng)造、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、不怕苦、經(jīng)得起失敗......’”
走進(jìn)公司，體驗(yàn)宣傳工作
高一（4）班的同學(xué)們來(lái)到杭州寶寸網(wǎng)絡(luò)科技有限公司體驗(yàn)宣傳工作。從了解公司的文化背景、公司的實(shí)際運(yùn)作和宣傳需求等內(nèi)容之后開(kāi)始了具體的宣傳工作。
學(xué)生感悟
“在這次實(shí)踐中學(xué)到了書本中學(xué)不到的知識(shí)，掌握了公眾號(hào)的后臺(tái)操作方法，讓我們體會(huì)到工作沒(méi)那么容易，但是也沒(méi)有那么艱難，關(guān)鍵在于用心去做！”
走進(jìn)超市、飯店、咖啡館..... 體驗(yàn)服務(wù)工作
高一（2）班的同學(xué)來(lái)到新紫竹花藝空間，變身小小花藝師，參與花的修建、整理、包裝和派送，將美好送到客戶手中！
高一（8）班的同學(xué)走進(jìn)浙江圖書館，體驗(yàn)圖書管理員的工作。高一（6）班的同學(xué)則來(lái)到一家名叫“植物圖書館”的花店，她們以膠槍為武器一手拿竹簽，一手拎松果，將竹簽黏到松果之上，完美的把松果們組成了一朵松果花。
在高一年級(jí)組的統(tǒng)籌安排下，每位高一任課教師的指導(dǎo)和參與下，每個(gè)班級(jí)都以小組合作的形式利用這次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，好好“玩”了一次職業(yè)體驗(yàn)。從同學(xué)們的反饋和感悟可以看出，通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，確實(shí)能夠幫助同學(xué)們進(jìn)一步解了每一種職業(yè)、每一個(gè)行業(yè)背后的辛苦以及需要具備的知識(shí)和儲(chǔ)備的能力。
來(lái)源：杭州教育發(fā)布
