在過去的兩個(gè)星期里,杭城一位爸爸改變了自己的生活軌跡,每天早上送兒子上學(xué),下午接兒子放學(xué),晚上的應(yīng)酬都推掉,陪著兒子一起打球、做作業(yè)。
日前,杭州勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級班主任李珍珍在校門口看到了感人的一幕:“這位爸爸緊緊擁抱著兒子,興奮地嚷嚷著,兒子的馬達(dá)終于啟動了!”
李老師說,她非常理解這個(gè)爸爸此時(shí)的心情,因?yàn)檫@段時(shí)間來,這個(gè)叫朱浚鉻的學(xué)生變化非常大,“他以前不愛表現(xiàn),經(jīng)常不做作業(yè)。而現(xiàn)在,他在課堂上的眼睛是發(fā)亮的,舉手明顯多了,作業(yè)也完成得非常好。”
這種改變,源自于這位爸爸給兒子寫的一封信。
錢報(bào)記者拿到了朱爸爸給兒子寫的那封信,整整寫了3頁,情真意切,字里行間充滿了一位父親對兒子的愛。
一些平時(shí)不會跟孩子說的話,在這封信里面也表達(dá)了出來。朱爸爸是個(gè)生意人,在外面賺錢也會受委屈,遇到困難。“平時(shí)跟兒子溝通,我是不會說這些話的,但現(xiàn)在需要說一說,讓他知道爸爸在外面創(chuàng)業(yè)的艱辛,我想告訴他,現(xiàn)在條件好了,但不是所有的東西都是應(yīng)得的,人需要有感恩之心。”
班主任李老師說,當(dāng)小朱讀到爸爸寫的信時(shí),哭得稀里嘩啦,被深深地觸動到了。
朱爸爸告訴記者,他了解自己的兒子,個(gè)性比較強(qiáng),貪玩,運(yùn)動方面很不錯(cuò),游泳拿過獎,但不愛學(xué)習(xí),更不會主動學(xué)習(xí),作業(yè)總要拖,找各種理由。
四年級是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段,小朱的表現(xiàn)讓朱爸爸很不滿意,“他變得越來越無法溝通,有事也不愿意跟我們說,一個(gè)挺聰明的孩子,對學(xué)習(xí)竟然不感興趣。我覺得,如果再等著他自己去悟,怕來不及了。”
李老師的一個(gè)想法,讓朱爸爸有了主意。“李老師說,要家長給孩子寫封信,我就開始構(gòu)思這封信,我要拉近與兒子的距離。”
自從7年前給女兒寫過一封信以后,朱爸爸再也沒有寫過信了,這一次重新提筆寫信,他希望能打動兒子,“讓他知道自己是優(yōu)秀的,膽子大一些,爸爸永遠(yuǎn)是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。”
網(wǎng)絡(luò)配圖
朱爸爸沒有想到,自己給兒子寫的這封信,效果竟然這么好。他在信的最后用比較大的字體寫了這樣一句話,“啟動你的小馬達(dá)吧!”短短兩個(gè)星期,兒子的小馬達(dá)真的啟動了。
李老師是最先發(fā)現(xiàn)小朱變化的那個(gè)人。“他的笑容不一樣了,以前不愛跟人交流,面對困難總是消極應(yīng)對或者逃避。現(xiàn)在,他會主動跟老師說話了,不僅完成老師布置的作業(yè),還積極去做老師提議的作業(yè),很了不起。”
發(fā)生改變的,還有朱爸爸。“兒子以前的樣子,我是有責(zé)任的。在這之前,我覺得應(yīng)該讓孩子以玩為主,培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,所以管他的時(shí)間比較少。”朱爸爸說,他在跟班主任交流中才知道,每天做回家作業(yè),小朱總是想等他回來后才做,但他經(jīng)常回到家已經(jīng)是晚上九十點(diǎn)了,于是小朱就越來越不愛做作業(yè)。
“小孩的天性,是讓人多關(guān)注。他經(jīng)常不說話,把事悶在心里,跟我與他溝通少有關(guān)。所以,在寫這封信時(shí)我就想,我要把我們之間的距離先拉近,我要多陪伴他。”
所以,這段時(shí)間朱爸爸每天接送兒子上學(xué)、放學(xué),陪他運(yùn)動、做作業(yè),晚上的應(yīng)酬能推的都推了。“子不教父之過,我應(yīng)該多陪陪他。”
網(wǎng)絡(luò)配圖
讓爸爸媽媽給孩子寫一封信,是班主任李老師的想法。“四年級正好是10歲,我想給這些孩子一個(gè)成長典禮,爸爸媽媽的一封信是給他們最好的禮物。很多家長是第一次給孩子寫信,他們寫得小心翼翼、字斟句酌。我發(fā)現(xiàn),不同的家長對孩子的期許是不一樣的,有的爸爸告訴孩子要樂觀,有的爸爸告訴孩子,要聽老師的話,要用心學(xué)習(xí)。一位常年在溫州的爸爸在信的結(jié)尾寫著,‘兒子,夜深了,爸爸明天還有很多事要做,先不說了’,我一下子被戳中了淚點(diǎn)。”
家長們寫信的方式也很不同,有一位家長帶來了一卷由毛筆書寫的長長的信,他說用毛筆寫在冊頁上,既表達(dá)了家長的慎重,也是希望添一些儀式感和傳統(tǒng)感,希望孩子能珍藏家書,并在今后需要的時(shí)候打開看看;有位媽媽用圖文并茂的方式寫了給孩子的信,孩子的很多“第一次”都被她用一張張照片、一段段文字呈現(xiàn)在信紙上;有個(gè)孩子收到的信,是爸爸媽媽的“對話實(shí)錄”,爸爸媽媽希望以更加真實(shí)、輕松的方式把尊重、勇敢、善良、責(zé)任等價(jià)值觀呈現(xiàn)給孩子。
來源:錢江晚報(bào)