臨近期末,復(fù)習(xí)迎考,不少家庭又進(jìn)入兵荒馬亂、易燃易爆時(shí)期。
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有位四年級(jí)學(xué)生媽媽曬出一張圖,23:56,兒子還在寫作業(yè),爸爸站在旁邊輔導(dǎo)。
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這位媽媽說(shuō):“因?yàn)樵谧龈鞣N復(fù)習(xí)資料,所以晚了。做到后面,腦子亂了,錯(cuò)誤很多。我家還不算最晚,其他班有個(gè)學(xué)霸,上次寫到凌晨?jī)牲c(diǎn),主要是家長(zhǎng)要求高,寫完還要改。”跟其他學(xué)校比,孩子作業(yè)算多的,雖說(shuō)老師是為學(xué)生好,想要大家多學(xué)點(diǎn),但效果不盡人意。
你家孩子睡眠時(shí)間夠嗎?
這兩天,記者在一到六年級(jí)的家長(zhǎng)群中,做了個(gè)問(wèn)卷調(diào)查,看看孩子們的睡眠時(shí)間到底怎么樣。
一共收到有效問(wèn)卷近400份。調(diào)查結(jié)果顯示,孩子能不能早點(diǎn)睡,關(guān)鍵要看作業(yè)寫得快不快。
74%的孩子,因?yàn)檫M(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,作業(yè)多起來(lái),開(kāi)始推遲睡覺(jué)時(shí)間。大部分是學(xué)校布置的,也有家長(zhǎng)添加的。
60%的孩子,每天寫作業(yè)要花費(fèi)2小時(shí)以上,其中大頭是語(yǔ)文作文。
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大部分孩子上床睡覺(jué)集中在兩個(gè)時(shí)段,50%的孩子21:00-22:00睡覺(jué),42%的孩子22:00-23:00睡覺(jué)。特別早睡和晚睡的孩子都不算多,4%的孩子21點(diǎn)上床睡覺(jué),4%的孩子23點(diǎn)之后睡覺(jué)。
“原來(lái)1小時(shí)的作業(yè),現(xiàn)在猛增一倍,2個(gè)多小時(shí)才能完成,實(shí)在太累!”一位一年級(jí)家長(zhǎng)說(shuō),孩子頂著黑眼圈上學(xué),看著很心疼。
小調(diào)查顯示:
50%一年級(jí)孩子每天作業(yè)兩小時(shí)以上
一般來(lái)說(shuō),年級(jí)越高,作業(yè)越多,睡得越晚。
五年級(jí)孩子中,73人參與調(diào)查,其中35人在22:00前上床睡覺(jué);35人在是22:00-23:00睡覺(jué);還有3人是23:00后睡覺(jué)。
一年級(jí)的孩子,期末都是無(wú)紙化測(cè)評(píng),照理說(shuō)應(yīng)該挺輕松。沒(méi)想到,記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),近半一年級(jí)伢兒們壓力山大。
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一共90名一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參與調(diào)查,其中63人是21:00-22:00睡覺(jué),占70%;22人是22:00-23:00睡覺(jué),占25%;21:00前睡覺(jué)的,是4人;23:00后睡覺(jué)的是1人。
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這名睡得最晚的孩子,每天回家馬不停蹄做作業(yè),也要花4小時(shí),基本上做到10點(diǎn)半,洗漱一下,上床就11點(diǎn)了。每天家長(zhǎng)說(shuō)的最多是一句話是“快點(diǎn)快點(diǎn)”。
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寫作業(yè)的時(shí)間,8人在1小時(shí)以內(nèi);37人在1-2小時(shí)內(nèi)完成;45人在2小時(shí)以上,占50%。
作業(yè)時(shí)間不夠,只能拿睡眠時(shí)間來(lái)湊。
問(wèn)大家最晚一次上床睡覺(jué)是幾點(diǎn),30人都說(shuō)是23:00-23:30,甚至要到零點(diǎn)。
一名家長(zhǎng)說(shuō),一晚上帶娃搞定7份試卷,學(xué)校里考完的試卷,有的拿回來(lái)要試卷分析,還有幾張新發(fā)的試卷要做。所以,這段時(shí)間對(duì)孩子說(shuō)的最多的一句話是“快一點(diǎn)!動(dòng)作快一點(diǎn)!”
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每天刷題三小時(shí)以上
捂出一大片痱子
一年級(jí)的調(diào)查問(wèn)卷里,有一張是男生小魚(yú)的。
刷口算,做試卷,背課文,默生字……他這兩周過(guò)得不輕松,復(fù)習(xí)節(jié)奏很快。
作業(yè)一天比一天多,“母慈子孝”早就沒(méi)了,小魚(yú)媽媽直接開(kāi)啟“狂吼”模式。
“你給我看仔細(xì)!背挺直!屁股不要再扭了!”小魚(yú)媽媽說(shuō),手里拿著戒尺順手往兒子背上一敲,“啪”地一聲,兒子應(yīng)聲哭起來(lái),左手擦眼淚,右手去抓屁股。
“抓什么抓,你給我坐端正。”小魚(yú)媽媽氣得聲音又高了幾度。兒子則小聲說(shuō)著“屁股癢”。
抱著“如果兒子又是找借口逃避作業(yè)就要狠揍一頓”的念頭,小魚(yú)媽媽拉開(kāi)兒子的褲腰,往里一看。啊呀!小屁股起滿了紅點(diǎn)點(diǎn),成片的痱子。脫掉褲子仔細(xì)看,痱子從腰下一直延伸到大腿根部,有些已經(jīng)被抓破了。
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“前一秒還在吼他,下一秒,我眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。”小魚(yú)媽媽頓覺(jué)十分愧疚,她分析了起痱子的原因:
教室的椅子是硬的、涼的。家里是學(xué)習(xí)桌配套的椅子,有一層很厚的海綿(當(dāng)初這也是賣點(diǎn),可以緩解孩子久坐疲累)。期末復(fù)習(xí)動(dòng)輒三四小時(shí)不離座,最近天氣又悶熱,十有八九是在家里捂出的痱子。
之后,加花露水洗澡、重拾兒時(shí)痱子粉、加上冰墊……一番操作猛如虎,痱子止住了蔓延之勢(shì)。
小魚(yú)媽媽鎮(zhèn)定地說(shuō):“這下可以高枕無(wú)憂,繼續(xù)刷題了。”
傍晚小區(qū)里逛一圈
咆哮聲此起彼伏
期末有多忙,小區(qū)里逛一圈就知道。昨天,一位媽媽發(fā)了條朋友圈——
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這位媽媽家中倆娃,大的剛保送進(jìn)了重高,小的明年才讀一年級(jí),正處于可以“嘚瑟”的時(shí)期。
上周末晚飯后,她帶著女兒下樓遛狗。結(jié)果四樓一扇窗戶突然傳來(lái)怒吼的女高音:“你哭什么哭!”
這家人她認(rèn)識(shí),住在隔壁樓,也是二娃家庭。家里倆兒子,一個(gè)二年級(jí),一個(gè)五年級(jí),都正處于復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,所以媽媽咆哮的次數(shù)有點(diǎn)多。
“因?yàn)槁曇敉Υ,連講什么題,我也聽(tīng)到了。媽媽說(shuō)100元買東西,花了18元,找回來(lái)多少錢?小孩不知道。她就問(wèn)8個(gè)10元是多少,再加個(gè)2元呢。孩子說(shuō)82元。再問(wèn)100-18,孩子又不知道了。接著就傳來(lái)哭聲,媽媽吼他,我又沒(méi)打你罵你,你哭什么哭!”遛狗的媽媽說(shuō)。
小的弄完,五年級(jí)的哥哥又上場(chǎng)了。聽(tīng)起來(lái),是在背古詩(shī)文,但總有一兩個(gè)字詞有出入。
“男生到五年級(jí)了,很要頂嘴,說(shuō)背誦差不多就行了。他媽媽又怒了,說(shuō)活人和死人還差不多呢,只差一口氣。我也就差一口氣了。”遛狗的媽媽聽(tīng)完這里走開(kāi)了,沒(méi)想到,過(guò)了一會(huì),在樓下看見(jiàn)咆哮媽媽準(zhǔn)備去散步。
問(wèn)她為什么,這位媽媽按按太陽(yáng)穴說(shuō):“吃不消了,在家里待不住,聽(tīng)了就心跳加速,要被氣死,我得散散步靜一靜。”
凌晨?jī)牲c(diǎn)補(bǔ)錯(cuò)題
視力急劇下降,暑假要去配眼鏡了
為什么睡得晚?
十幾名23:00后睡覺(jué)的同學(xué)中,一年級(jí)有1人;四年級(jí)最多,有近10人;五年級(jí)3人。
綜合看了大家晚睡的原因,總結(jié)起來(lái)有兩個(gè):一是作業(yè)多,二是動(dòng)作慢。
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有位四年級(jí)家長(zhǎng)說(shuō):“快考試了,每天光做規(guī)定作業(yè)就要做到11點(diǎn),連復(fù)習(xí)都沒(méi)時(shí)間,孩子每天很疲勞。”
另一位四年級(jí)家長(zhǎng)說(shuō),這段時(shí)間以來(lái),“復(fù)習(xí)作業(yè)太頭大”,有次孩子已經(jīng)上床了,發(fā)現(xiàn)幾張?jiān)嚲淼腻e(cuò)題還沒(méi)有訂正、講解,又把孩子撈起來(lái),弄到凌晨2點(diǎn)。
還有位四年級(jí)家長(zhǎng)說(shuō):“布置的抄寫作業(yè)太多了,孩子困得點(diǎn)著頭寫作業(yè)。老師天天催,壓力太大,就算閉眼都要寫完,實(shí)在可憐。”孩子從三年級(jí)開(kāi)始,視力急劇下降,暑假要去配眼鏡了。
爸爸打完女兒
兩人再互相道歉
作業(yè)老做不完,或者磨磨蹭蹭寫得慢,很多家長(zhǎng)的火就壓不下去了。
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嗨呀好氣啊
一位二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō),從放學(xué)到家開(kāi)始做作業(yè),到上床睡覺(jué),家里沖突不斷。“女兒是慢熱型,期末了,更消極怠工,作業(yè)感覺(jué)永遠(yuǎn)寫不完。”
她曬了幾段常見(jiàn)的家庭對(duì)話:
媽:這個(gè)卷子計(jì)時(shí)40分鐘完成。
娃:媽媽,我肚子痛,媽媽,這題不會(huì)。
媽:課外的這個(gè)做下。
娃:啊,還要做……我,不想做。
媽媽:聽(tīng)寫語(yǔ)文。
(這個(gè)不會(huì),那個(gè)不會(huì),抄三遍。)
娃:哇……
“我們家的輔導(dǎo)作業(yè)流程,完全遵照標(biāo)準(zhǔn)程序。我先上,母慈子孝,聲音大起來(lái),要?jiǎng)邮。之后爸爸上?rdquo;這位媽媽說(shuō),一般到此結(jié)束,不過(guò)也有“男女混合雙打”的情況。
“昨晚,女兒太拖拉,剛講過(guò)的題又錯(cuò),就被雙打了,手心啪啪幾下。打完,父女倆又互相道歉。”她說(shuō)。
備考過(guò)程中
夫妻十幾年的感情受到?jīng)_擊
期末里,備受考驗(yàn)的除了親子關(guān)系,還有夫妻感情。
記者認(rèn)識(shí)位家長(zhǎng)朋友,兒子讀三年級(jí),正在為期末復(fù)習(xí)發(fā)起總攻,她說(shuō):“為了講一道數(shù)學(xué)題,我和孩子爸十幾年的感情,差點(diǎn)撐不下去。”
一道應(yīng)用題,媽媽要這么做,爸爸要那么做。先是就題論題,接著扯到爸爸總是想太多,再接著講到家里前兩年應(yīng)該買房沒(méi)買,一場(chǎng)大吵,拉開(kāi)序幕。
等到兩人吵完,回到原點(diǎn),發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)還有一堆沒(méi)做完。
這位媽媽苦笑兩聲,說(shuō)現(xiàn)在不是有種說(shuō)法么,“買買買”不是夫妻間的最美情話,“今晚作業(yè)我來(lái)輔導(dǎo)”才是。
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期末階段
孩子需要你的幫助
前兩天,語(yǔ)文名師、杭州師范大學(xué)教授王崧舟的微信公眾號(hào)發(fā)了篇文章,這是文淵小學(xué)沈利克老師寫的,名為《期末階段,孩子需要你的幫助》。
文中說(shuō):“這期末考試還沒(méi)開(kāi)始,期末大戲已經(jīng)接二連三在家里上演了好多場(chǎng)了。所以,在這易燃易爆炸階段,還是趁早放棄和娃的殊死搏斗,給孩子一點(diǎn)實(shí)際的幫助才好。”
首先,理解孩子的情緒
其實(shí)焦慮的不只有老師和家長(zhǎng),最焦慮的還是孩子自己?赡苡屑议L(zhǎng)說(shuō),你看他哪像著急的樣子,該吃吃,該睡睡。你想想,孩子常年頭頂考試這把利劍,都吃不下睡不著,那才是大問(wèn)題。
孩子其實(shí)是有焦灼感的,無(wú)論是自身對(duì)優(yōu)越的追求還是外在父母老師同學(xué)給的各種壓力,他都想把期末考考好。
而期末階段向來(lái)是作業(yè)和壓力最大的階段,孩子一天不知道要應(yīng)對(duì)多少題目和多少外在的壓力,無(wú)論孩子的心靈多強(qiáng)大抗壓能量多足,他都是有情緒的。
放學(xué)看到他第一眼,對(duì)他說(shuō)今天學(xué)習(xí)辛苦了要比問(wèn)他今天被老師批評(píng)沒(méi)要溫暖得多。在孩子面對(duì)作業(yè)和成績(jī)感到沮喪的時(shí)候,理解孩子的情緒,包容和寬慰孩子,而不是一味指責(zé)和批評(píng)。
其次,看見(jiàn)孩子的困難并且給予幫助
我們?cè)诤⒆臃稿e(cuò)或者不認(rèn)真的時(shí)候,最擅長(zhǎng)的就是給孩子講道理。要給足夠發(fā)揮的余地,大概能說(shuō)上一天一夜不帶重樣的。
但你問(wèn)問(wèn)孩子,道理他懂不懂?他自然也是知道要好好學(xué)習(xí)的,但是他做不到一定也是有原因的。因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上遇到困難了。
1. 知識(shí)點(diǎn)太多,孩子根本不知道該怎么行動(dòng)
一個(gè)學(xué)期的學(xué)肯定沒(méi)白上,之所以到了期末階段什么都不會(huì),是因?yàn)樗袑W(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)都大匯合了,這么多科目這么多知識(shí)點(diǎn),難免有漏缺的、沒(méi)有學(xué)扎實(shí)的,而我們又會(huì)把焦慮放大,于是就覺(jué)得娃哪兒哪兒都不會(huì)。
這時(shí)候,道理和脾氣都放一遍,趕緊和孩子一起找到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。不要再語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子說(shuō):趕緊好好復(fù)習(xí)。
因?yàn)楹苌儆泻⒆邮侵涝撛趺磸?fù)習(xí)的,他們看著書本的時(shí)候覺(jué)得什么都會(huì),合上書又都不會(huì)了。所以家長(zhǎng)的建議和陪伴就十分重要了,而且如果在復(fù)習(xí)過(guò)程中和孩子一起探索出一套適合他自己的復(fù)習(xí)方法后,孩子以后就會(huì)自主復(fù)習(xí)了。
2.知道要復(fù)習(xí),可是克制不住自己
道理我都懂,可是做不到,不管孩子還是成人總有這樣的時(shí)刻。造成這個(gè)困擾的原因很多,可能是注意力集中時(shí)間短,可能是自制力不夠,也可能是孩子想偷懶等等。如果想徹底解決這些問(wèn)題,可能需要平時(shí)下更多的功夫,當(dāng)然也可采取一些急救的方式。比如:
和孩子一起列張簡(jiǎn)單的時(shí)間安排表,并督促孩子一件一件去完成。
對(duì)于注意力集中時(shí)間比較短的孩子,可以給孩子中間適當(dāng)?shù)姆潘尚菹r(shí)間。
獎(jiǎng)懲結(jié)合,獎(jiǎng)勵(lì)是可以及時(shí)兌現(xiàn)的比較好,如果是累積式的,可以用表格畫出來(lái),讓孩子自己畫星或者打鉤,讓孩子有成就感。
無(wú)論是什么方法,都要求我們行動(dòng)起來(lái)。千萬(wàn)不要自己坐在沙發(fā)上看電視,卻要求孩子在一旁好好學(xué)習(xí),但凡哪里做得不好還要批評(píng)。
講一百遍道理,指責(zé)一百次,都不如去體察孩子的困難,然后真真切切地去幫助他有效。期末了,也是孩子最不容易的時(shí)候,多些體諒,多些方法上的指導(dǎo),然后平穩(wěn)地度過(guò)期末去擁抱一學(xué)期的成果。
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