在當(dāng)今社會迅速發(fā)展的年代，每位家長都希望自己的孩子有一技之長，能在不同的場合拿的出手，所以在孩子年幼時甚至才會牙牙學(xué)語不久時就選擇了一些自己認(rèn)為比較理想的、覺得比較好表現(xiàn)的學(xué)科讓自己的寶貝去學(xué)習(xí)，希望此門課能成為孩子的一項(xiàng)特長。我在這就單單例舉一門非常常見，也是孩子選擇非常之多的鋼琴學(xué)習(xí)來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)心得。
數(shù)年的鋼琴教學(xué)下來，碰到過各種不同脾氣、不同性格的孩子。如：在琴凳上坐了不到五分鐘就溜下去滿屋子亂轉(zhuǎn)的；一分鐘還沉浸在美妙的音樂當(dāng)中，后一分鐘就賭氣合上書本拽著父母要回家的；為他指出一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤自己完全不承認(rèn)，自顧自往下彈的等。記得剛走上教學(xué)崗位時我拿這些“特殊”的孩子經(jīng)常是束手無策，滿腦子空白，但多年的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐下來，這些“特殊”的孩子長大了，他們的鋼琴演奏技術(shù)進(jìn)步了，我也已經(jīng)不再是拿他們沒任何辦法的老師了。
下面來談?wù)労⒆訉W(xué)鋼琴中普遍存在的問題以及適當(dāng)?shù)慕鉀Q策略。
1、初學(xué)者應(yīng)要非常重視手型、指法。首先手型是很多鋼琴老師容易忽視的問題。初學(xué)者的手型在我的鋼琴教學(xué)中始終是強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)。這就好比寫字，你連握筆的姿勢都不對，怎么去寫字，怎么去寫好字。現(xiàn)在學(xué)琴的孩子中手背塌的、手腕挨著琴彈的、折指、癟指的比比皆是，在這里介紹個好辦法：拿紙用膠帶裹成球狀，大小以握在孩子手心里舒適、整只手掌能保持正確的手型即可，然后將小球纏在手心里練琴，每天這樣堅(jiān)持最多兩周時間，快的一周，在以后的學(xué)琴中孩子的手型肯定是美的；其次說說指法。曾經(jīng)我聽到過這樣的解釋“看指法多麻煩，自己按照自己的指法去彈，只要彈的流暢，不照樣別人聽不出來，照樣能彈出優(yōu)美動聽的旋律”。那你就錯了。為什么譜子中標(biāo)注上那么多的指法，除了讓初學(xué)者更快認(rèn)識音、更快與琴鍵對號入座外，還為了能讓你更快捷地背譜、更方便、更流暢地彈奏，更準(zhǔn)確地表達(dá)作曲者的創(chuàng)作意圖以及內(nèi)心感受。所以嚴(yán)格按照譜子上的指法彈奏時初學(xué)者必須養(yǎng)成的一種習(xí)慣。
2、初學(xué)者應(yīng)要學(xué)會邊看譜邊彈琴。十個初學(xué)者當(dāng)中至少有九個孩子是一首曲子會彈了就只看自己的小手在彈，而在彈的過程中是從來不看譜的，發(fā)現(xiàn)這種情況我會叫孩子先停下來，便問她彈到哪里了，孩子不知道。導(dǎo)致這種情況是因?yàn)楹⒆幼约河X得我已經(jīng)會背了，沒必要看了；還因?yàn)橛挚醋V又看琴鍵看不過來、忙不過來。前者原因是很容易解決的，而后者原因就要求在孩子初學(xué)琴的過程中要養(yǎng)成的習(xí)慣問題了。我往往在教初學(xué)者時，一節(jié)課會反復(fù)地強(qiáng)調(diào)“看譜子”三個字，我會逐個指著書上的每一個音符讓孩子在彈的過程中注意彈的每一個音符。幾節(jié)課下來，孩子既養(yǎng)成了邊看譜邊演奏的好習(xí)慣，又把很多家長朋友們非常頭痛的識譜問題也在不知不覺中解決了。
3、初學(xué)者應(yīng)會唱譜。初學(xué)者在一拿到新的曲子就急著彈，這樣一急，錯音出現(xiàn)了，指法錯了，節(jié)奏錯了。所以我會要求我的學(xué)生先正確地演唱再正確地彈奏。而且在唱的過程中必須讓孩子自己打著拍子，完完整整、非常正確、非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)爻聛�，之后才能彈奏。養(yǎng)成先唱再彈的好習(xí)慣，能讓孩子避免錯音、避免錯節(jié)奏等等，更重要的是可以熟悉旋律、了解整首樂曲風(fēng)格，更快的掌握此曲、演奏此曲，還有對孩子視唱練耳能力的訓(xùn)練也打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上幾點(diǎn)只是我在教學(xué)當(dāng)中認(rèn)為比較常見的問題。當(dāng)然還有很多，在這里不可能一一解釋，但是要記�。簩W(xué)鋼琴一定要堅(jiān)持，特別是初學(xué)者，我覺得不是孩子堅(jiān)持，而是要家長堅(jiān)持！
接下來我會談?wù)勪撉僦屑壱约案呒壓⒆訉W(xué)琴的問題。
