第一次見(jiàn)小金是上午10點(diǎn)多。進(jìn)門后，他一直看著自己腳尖，對(duì)媽媽的各種抱怨置若罔聞。我端給他一杯奶茶，他接了過(guò)去，放到沙發(fā)扶手上，繼續(xù)眼睛看著腳尖。連聲謝謝也不說(shuō)！老師又打來(lái)電話，問(wèn)他媽媽，為什么不去上學(xué)，要跟他說(shuō)話，他只是嘴里嗯嗯答應(yīng)著，掛了電話后，仍然看著腳尖。我知道，這時(shí)候質(zhì)問(wèn)他為啥不去上學(xué)是沒(méi)用的。就示意他媽媽閉嘴，然后讓他們都喝奶茶。
亞斯伯格癥已經(jīng)從疫病名單中剔除了。但是有輕微癥狀的孩子，特別是男孩子中仍然零星存在。小金在媽媽不說(shuō)話時(shí)，眼睛不再緊盯著腳尖了，看了看手里的奶茶后，還瞄了瞄墻上畫的史蒂夫和地上那把玩具鎬子。我問(wèn)他，《我的世界》里，哪些礦是最難挖的？青金石是不是最貴重的？他躊躇著，正在想的時(shí)候，他媽媽又抱怨他整天打游戲，數(shù)學(xué)20分都達(dá)不到。。。他就又開始眼望腳尖了。
他可能不是討厭學(xué)習(xí)，也不是逆反心理，畢竟才四年級(jí)，年齡還沒(méi)到。不會(huì)媽媽說(shuō)什么他都反著來(lái)。我覺(jué)得他的問(wèn)題不是他的問(wèn)題，很有可能是媽媽的問(wèn)題。
把媽媽送走后，我打開《我的世界》，讓他玩一個(gè)小時(shí)，然后寫一篇攻略或者介紹或者關(guān)卡心得。因?yàn)槁犝f(shuō)他作文很不錯(cuò)。他顯得有點(diǎn)激動(dòng)。玩了半小時(shí)左右時(shí)，他第一次開口跟我說(shuō)話，問(wèn)能不能再喝一杯奶茶。確定了，他不是亞斯伯格綜合癥。
應(yīng)該還沒(méi)到一個(gè)小時(shí)，他就要紙和筆，想寫心得了。我看他畫了史蒂夫、一把劍，還畫了十幾個(gè)火柴人。像日本漫畫一樣，幾個(gè)空白處都寫了情節(jié)文字和對(duì)話。連寫帶畫了三張A4紙，吃午飯時(shí)，我用訂書機(jī)訂起來(lái)，還讓他寫上了名字和年月日。告訴他，可以自由發(fā)揮，自己寫一本漫畫書。他馬上興奮起來(lái)，從玩具框里拿起那把鎬子，邊吃邊揮舞著玩，嘴里還發(fā)出刨東西的聲音，有時(shí)還故意學(xué)游戲里的狗的叫聲。他沒(méi)有任何毛病，就是普普通通的男孩子啊！不寫數(shù)學(xué)作業(yè)，總不及格，這在孩子中也有一定比例的。下午哄著他寫積壓的數(shù)學(xué)卷，跟他一起，把題目中的各種東西都替換成糖果，他沒(méi)多大興趣，替換成游戲里的道具或者角色，他還是能慢慢做出一兩題。晚托的孩子陸續(xù)回來(lái)了。看到了他的三頁(yè)游戲書，都贊嘆不已。小金顯得很開心，很得意。然后他跟別的孩子下圍棋，這個(gè)他真的超級(jí)厲害，所有孩子都輸了。
晚飯時(shí)，他問(wèn)我，能不能也來(lái)晚托。
困，改天來(lái)分享。
