湖畔花園有家專業(yè)小學(xué)課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)，《晚托班、周未輔導(dǎo)班、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練班等），正規(guī)上課教室，平時(shí)接送孩子放學(xué)，輔導(dǎo)家庭作業(yè)，包晚飯。那里環(huán)境挺不錯(cuò)的。 胡老師：捌柒叁捌壹零壹柒
一步慢導(dǎo)致步步慢
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個(gè)合理的順利，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。
對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識(shí)，自然就會(huì)聽(tīng)不懂了。結(jié)果不懂的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，新的內(nèi)容又紛至沓來(lái)，從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。
我們可以幫助您的孩子：
1、老師督導(dǎo)學(xué)生，集中完成學(xué)校當(dāng)天布置的家庭作業(yè)；
2、檢查、監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)完成的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)訂正；
3、對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)、解答疑問(wèn)；
4、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、每天20分鐘的特色學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，提升孩子的專注力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力；
5、學(xué)生晚托班下課后，通知家長(zhǎng)接回家；
6、晚托班根據(jù)家長(zhǎng)要求，可針對(duì)學(xué)生相對(duì)較弱的科目，進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。
