11月29日，杭州綠城育華學(xué)校初中部召開(kāi)2014學(xué)年綠城·睿勵(lì)、綠城·睿達(dá)教育教學(xué)工作會(huì)議，專(zhuān)家、教育公司領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校中層及以上人員，以及相關(guān)任課教師、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參加了此次會(huì)議。會(huì)議共有九個(gè)議程，由教務(wù)處副主任倪方軍老師主持，本次教育教學(xué)會(huì)議的召開(kāi)，對(duì)于推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的改革具有重要的指導(dǎo)意義。
首先，倪方軍老師依次向家長(zhǎng)、學(xué)生和老師們介紹了與會(huì)專(zhuān)家的情況，并由浙江綠城教育投資有限公司副董事長(zhǎng)陳仰光先生為專(zhuān)家們頒發(fā)了聘書(shū)。
接下來(lái)，由睿達(dá)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人方正建老師和睿勵(lì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫卓人老師分別對(duì)各自項(xiàng)目上一學(xué)年的教育教學(xué)工作做了詳盡的匯報(bào)和總結(jié)，就睿達(dá)班、睿勵(lì)班各個(gè)學(xué)科所面臨的問(wèn)題做了深入詳盡的分析，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出了進(jìn)一步的整改方案。
隨后，由教師代表發(fā)言，睿勵(lì)班教師代表白愛(ài)秀老師提出了教育的樓層式理論，和我們分享了她的英語(yǔ)教學(xué)的心得以及新的期待。睿達(dá)班代表陳勇老師分享了他在睿達(dá)大家庭中，教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)的一些體會(huì)，及其這一學(xué)年所做的工作和感想。睿勵(lì)班教師代表Andy老師針對(duì)如何促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力提出了幾點(diǎn)建議，并指出“被動(dòng)的，或是比較內(nèi)向的學(xué)生，如果處在一個(gè)大家都講英文的環(huán)境里，仍然是能學(xué)好英文的”。兩位學(xué)生代表（謝暢、樊夏妮）分享了各自在校的學(xué)習(xí)和生活的體會(huì)，在新的學(xué)年對(duì)自己提出了更為細(xì)致的要求，家長(zhǎng)代表（周辰其家長(zhǎng)、宣語(yǔ)家長(zhǎng)）分享了孩子由起初的“不適應(yīng)－－適應(yīng)－－完全自如”的整個(gè)過(guò)程，對(duì)學(xué)校的工作表示感謝并予以充分的肯定，同時(shí)，希望學(xué)校能夠堅(jiān)持這條具有綠城特色的教育之路一直走下去。
隨后的分組討論環(huán)節(jié)，睿勵(lì)班專(zhuān)家代表分享了在國(guó)外學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并提出睿勵(lì)教育應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，在“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的同時(shí)，更要“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”。建議啟動(dòng)“名師工程”項(xiàng)目，培養(yǎng)一批具有國(guó)際視野的精英教育人才。睿達(dá)班專(zhuān)家代表指出學(xué)習(xí)和休閑娛樂(lè)要達(dá)到一種平衡，建議通校生書(shū)房和臥室要分開(kāi)，這樣更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。并通過(guò)小課題的研究來(lái)解決學(xué)生的問(wèn)題、家長(zhǎng)的問(wèn)題、老師的問(wèn)題和學(xué)校的問(wèn)題。浙江綠城教育投資有限公司副董事長(zhǎng)陳仰光先生對(duì)綠城育華初中部的教育教學(xué)工作也予以充分的肯定的同時(shí)，也提出了“站得高、瞪得下、笑得出、數(shù)的來(lái)”的四點(diǎn)希望，并指出綠城教育應(yīng)該走“優(yōu)質(zhì)化、科研化、國(guó)際化、特色化”之路，向著現(xiàn)代型學(xué)校不斷努力。
最后，査校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，提出“教育的痼疾在哪里？教育將往何處去？從校長(zhǎng)，到每一位老師、每一位家長(zhǎng)，都在為中國(guó)教育的變革貢獻(xiàn)著智慧，最終，把幸福還給孩子，讓教育回歸本質(zhì)”。
