在英語(yǔ)啟蒙界，“1000詞”是個(gè)里程碑，也是一道坎。
孩子掌握了1000個(gè)左右聽力詞匯，意味著可以順利聽懂英語(yǔ)，與外教對(duì)話交流；掌握1000詞，可以看懂動(dòng)畫片，讓孩子自己在動(dòng)畫片中習(xí)得語(yǔ)言并進(jìn)階。
此外，高考英語(yǔ)詞匯要求3500詞，那么達(dá)到1000詞后，退可以在應(yīng)試教育機(jī)制下從容自若，進(jìn)可以朝著出國(guó)或其他更高的目標(biāo)奔。
那么問(wèn)題來(lái)了，1000詞的聽力積累，難嗎？容易嗎？
對(duì)于從沒(méi)著手過(guò)英語(yǔ)啟蒙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，1000詞的聽力積累確實(shí)很難。拿我的兩個(gè)朋友舉例，第一個(gè)，孩子二年級(jí)8歲，線下學(xué)了一兩年，還是沒(méi)什么基礎(chǔ)，詞匯量不足100；第二個(gè)，她家孩子比我家大3歲，4 歲多的時(shí)候開始報(bào)線下的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
然而一年多時(shí)間學(xué)下來(lái)，她說(shuō)孩子現(xiàn)在詞匯量不知道有沒(méi)有30個(gè)。“一個(gè)單詞幾百元了，我也搞不懂這是為什么？……”
在陪寶寶英語(yǔ)啟蒙的這兩年，我太清楚明白這是為什么了。
大多數(shù)的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班一學(xué)期只能教100個(gè)單詞，一堂課只能教三四個(gè)。外研社資深編輯蓋兆泉老師說(shuō)過(guò)：“如果家長(zhǎng)不在家里進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，為孩子創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)小環(huán)境，光靠英語(yǔ)課外班的話，實(shí)際上性價(jià)比是很低的，只能學(xué)到丁點(diǎn)皮毛而已。”
而且學(xué)完沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境練習(xí)，學(xué)完就忘了，永遠(yuǎn)只停留在26個(gè)字母、123、紅黃藍(lán)、貓狗鳥階段，無(wú)法進(jìn)階。實(shí)際上那點(diǎn)詞兒，真的就像蓋老師所言，在家順手就能教了，哪里用得著花那么多的錢?
所以，剛開始啟蒙的階段，不要把孩子交給線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。至少過(guò)了1000詞這個(gè)關(guān)，可以聽懂日�？谡Z(yǔ)后再去會(huì)更有效果。
我家小朋友26個(gè)字母不用教就會(huì)了，字母名和字母音都能讀出來(lái)，聽力詞匯量也早早過(guò)了1000。
所以，在家庭啟蒙中，一旦投入進(jìn)去，找對(duì)方法，1000聽力詞匯量的目標(biāo)是很容易達(dá)成的。
分享一下我們家的做法吧。
01
親子互動(dòng)交流
這是0-6歲兒童最重要也最有效果的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的做法，包括也不限于親子口語(yǔ)、教學(xué)視頻互動(dòng)、動(dòng)畫片看后角色扮演或重復(fù)在視頻、動(dòng)畫片中記住的詞匯與句子。
總之，就是在生活的不同場(chǎng)景中，抓住一切機(jī)會(huì)反復(fù)說(shuō)，重復(fù)運(yùn)用，直到孩子內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，能夠在相似環(huán)境下自己運(yùn)用。
一個(gè)單詞、一個(gè)句型，從媽媽的朗讀里聽到了，從動(dòng)畫片里聽到了，從歌曲里聽到了，最好的是在生活的實(shí)際場(chǎng)景中，聽到媽媽說(shuō)到了，這樣經(jīng)過(guò)多次類似情境下的反復(fù)輸入，孩子就會(huì)牢牢的理解了意思，掌握了單詞和句子。
02
看教學(xué)視頻
這個(gè)教學(xué)片不是指的動(dòng)畫片，而是專為學(xué)英語(yǔ)孩子制作的教學(xué)類節(jié)目，這類節(jié)目通過(guò)夸張有趣的TPR方式傳達(dá)英語(yǔ)，情境和英語(yǔ)對(duì)應(yīng)做得非常好，孩子一看畫面就能明白畫中人物當(dāng)前說(shuō)的是什么，并將動(dòng)作和聲音對(duì)應(yīng)起來(lái)。
為什么兒童習(xí)得語(yǔ)言要遵循兒童認(rèn)知特點(diǎn)呢?因?yàn)?-6歲孩子，在每個(gè)年齡段的認(rèn)知和所能做的事情是有所不同，而且他們只關(guān)注自己眼前的事——比如吃喝拉撒玩，其他的語(yǔ)言都自動(dòng)屏蔽。
比如，如果一個(gè)6個(gè)月大的小朋友，你教他“跳”，他是不在意的，但這個(gè)時(shí)候你教給“爬”這個(gè)詞就很合適，因?yàn)樗纳砩蠒?huì)爬了，他就可以很容易將爬與climbing這一個(gè)詞建立聯(lián)系。
所以孩子的啟蒙課不是根據(jù)內(nèi)容的難易做判斷，而是要適合孩子的發(fā)展與認(rèn)知。
03
看動(dòng)畫片
在看動(dòng)畫片之前，要通過(guò)教學(xué)視頻和家長(zhǎng)在生活中互動(dòng)（包括親子閱讀）教會(huì)孩子200~1000聽力詞匯作為基礎(chǔ)。
而且注意，所選動(dòng)畫片一定是要適合年齡的，符合孩子該年齡段認(rèn)知或比當(dāng)前認(rèn)知稍微高那么一點(diǎn)點(diǎn)的，孩子才能看下去。比如《小豬佩奇》就不適合兩三歲的孩子看（據(jù)統(tǒng)計(jì)，它前四季的不重復(fù)單詞數(shù)是高達(dá)4503個(gè)，這可遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了啟蒙動(dòng)畫的詞匯量）。
目前，我家孩子看過(guò)的動(dòng)畫片有：
《跟小小孩說(shuō)英文》《小恐龍》《蘭色小考拉》《小兔兵兵》《Maisy小鼠波波》《大紅狗》《跳跳娃》《迪士尼神奇英語(yǔ)》《嗨，道奇》《沙拉與乖乖鴨》《米菲系列》《米奇妙妙屋》
儲(chǔ)備的資源有：
《小豬佩奇》《小毛怪》《卡由》《動(dòng)物街64號(hào)》《數(shù)學(xué)城的兄妹》《查理和羅拉》《海底小縱隊(duì)》《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》《汪汪隊(duì)》《好奇猴喬治》《小公主》
2歲多時(shí)，孩子最喜歡看《跳跳蛙》中的某幾集，這使得孩子在看的時(shí)候就可以跟著里面說(shuō)臺(tái)詞了。
04
親子閱讀
我們家主要是繪本、練習(xí)冊(cè)，還有少量的分級(jí)（分級(jí)主要是測(cè)試孩子能達(dá)到的英語(yǔ)水平）。
通常我們是選擇孩子感興趣的繪本，跟孩子一起閱讀。閱讀的過(guò)程中，要解釋、交流、評(píng)論，讀后再把能記住的單詞和句型在生活中碰到相似場(chǎng)景時(shí)再應(yīng)用一下，不當(dāng)復(fù)讀機(jī)。
蓋兆泉《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師2》中就提到：“根據(jù)一項(xiàng)研究，對(duì)于0-4歲兒童的語(yǔ)言習(xí)得，家長(zhǎng)和孩子對(duì)話的作用，是家長(zhǎng)干讀繪本作用的6倍”，所以我們一定要和孩子互動(dòng)起來(lái)。
另一方面，英語(yǔ)親子閱讀，不僅是學(xué)英語(yǔ)的好方法，也是為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在我們家，寶玩的練習(xí)冊(cè)和點(diǎn)讀筆，也會(huì)經(jīng)常拿來(lái)玩一玩，讓孩子觸目可及，都有英語(yǔ)元素。
做了這幾點(diǎn)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)1000詞的積累真的太容易了，不到半年，隨便測(cè)試了一下，孩子詞匯就接近1000。
▲圖為啟蒙半年時(shí)用某公眾號(hào)小程序測(cè)的
網(wǎng)上看到“如何積累1000聽力入門詞匯”的征文，很多網(wǎng)友表示要寫如何達(dá)到10000詞匯量的貼──可見，在真正走入了啟蒙的家庭看來(lái)，1000詞的入門真的太“小兒科”了。
當(dāng)然，每個(gè)人的習(xí)慣愛(ài)好都不一樣，有的家長(zhǎng)更愿意用筆記+互動(dòng)+練習(xí)冊(cè)或單詞卡片來(lái)學(xué)習(xí)，那也挺好，方法越豐富，資源越立體，孩子的習(xí)得吸收率越高，啟蒙效果越好。
總之每個(gè)人適合的方法不一樣，我覺(jué)得教學(xué)視頻+親子互動(dòng)+動(dòng)畫+親子閱讀效果足夠，因而對(duì)其他資源有點(diǎn)忽視，人總是犯懶的。
以上就是我的一點(diǎn)心得，也是自己實(shí)踐下來(lái)取得了較好效果的方式，歡迎大家交流。
本文由花友 @elun 發(fā)布于小花生寫作計(jì)劃
