一個(gè)不省心的兒子
浙江科技學(xué)院 葉岳松
他是不是有“多動(dòng)癥”，當(dāng)時(shí)的一位小學(xué)老師這樣說(shuō)。我通過(guò)觀察，兒子做他喜歡的事，很專注！我明白了，肯定是學(xué)校的某些課激發(fā)不起他的興趣而已，每次公開(kāi)課他的表現(xiàn)總是最好的。
后來(lái)?yè)Q了班主任，他被劃入“壞孩子”的行列，還是頭。原因是他打抱不平，奪過(guò)小班長(zhǎng)的教鞭，叫一個(gè)小同學(xué)用教鞭打回來(lái)；還有就是，別的小朋友推他，他不會(huì)倒，可是他推回去，往往把那個(gè)小朋友推倒，告狀聲不停地傳向班主任。還有.......，就這樣他成了最大的“壞孩子”。
我與年輕、固執(zhí)的班主任溝通無(wú)效，我第一次感受到一個(gè)老師對(duì)一個(gè)的“肯定”有多重要，她“實(shí)事求是”的教育讓我無(wú)奈。這讓我第一次強(qiáng)烈感受到學(xué)校教育的教條，現(xiàn)在看來(lái)，其實(shí)那叫管理，不是教育。于是我為他設(shè)立了“委屈獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)孩子承受委屈，不與先入為主的班主任頂嘴，承受同學(xué)們對(duì)你推搡，做到打不還手、罵不還口，回來(lái)告訴爸爸，爸爸幫你分析，為你的忍讓、努力和承擔(dān)頒獎(jiǎng)。
調(diào)適孩子的心理健康靠我們家長(zhǎng)，家的溫暖讓孩子擁有幸福的港灣。就是從那時(shí)起，我不再相信學(xué)校能教育好我的兒子。而我必須教育好我的兒子，我自我安慰說(shuō)，“學(xué)校嚴(yán)厲些不是問(wèn)題，這更襯托出家的溫暖，讓我的家庭教育更有效”。所以我不會(huì)去計(jì)較學(xué)校、老師對(duì)孩子的不公；不會(huì)去為孩子與老師爭(zhēng)論的。我對(duì)兒子說(shuō)，誰(shuí)當(dāng)你們班的班主任，誰(shuí)倒霉！兒子認(rèn)可，于是我說(shuō)，我們?cè)徦�，她已�?jīng)夠辛苦了，因?yàn)槟氵�有爸爸幫助你。
為了激發(fā)他的興趣，我家設(shè)了“夢(mèng)想基金”，在學(xué)校的發(fā)展受到阻礙，那就讓孩子在家可想可做，然后是敢想敢做。“夢(mèng)想基金”在初二前，成就的比較大的愛(ài)好有“魔方專家”、“小小天文學(xué)家”、“電子工程師”、“自行車運(yùn)動(dòng)”。因?yàn)?ldquo;夢(mèng)想基金”的鼓勵(lì)和資金支持，初三前他在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，無(wú)論從量上看，還是自主學(xué)習(xí)的能力上看，都已達(dá)到和超過(guò)大一的水平。
所以，后來(lái)一不小心去了源清中學(xué)，我沒(méi)有絲毫的擔(dān)心，我跟當(dāng)時(shí)的源清中學(xué)校長(zhǎng)申屠說(shuō)過(guò)一句話，“我兒子不是來(lái)讀書的，是來(lái)完成社會(huì)化的，是來(lái)為源清爭(zhēng)光的！”我寫的《家庭教育要培養(yǎng)孩子的傲骨仁心》一文，就是來(lái)源于這樣的教育自信。
當(dāng)年他吃了不少三鹿奶粉，可能是造成他體質(zhì)一直較差的主要原因。由于孩子體質(zhì)較差的原因，我家的作息時(shí)間從來(lái)不會(huì)去理會(huì)學(xué)校布置的作業(yè)多少，作業(yè)做多少以不影響他的作息時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)。這就是我的家庭教育主張——健康原則的由來(lái)。
為了孩子的體質(zhì)提升，我還研究中醫(yī)學(xué)，對(duì)孩子進(jìn)行中醫(yī)調(diào)理，進(jìn)展不是很理想。到今天才可以說(shuō)，我對(duì)他的中醫(yī)調(diào)理已經(jīng)達(dá)到理想的狀態(tài)，可以極大地激發(fā)他的生命潛能。前幾天，我對(duì)我家夫人放豪言：“兒子是源清中學(xué)的驕傲！兒子必將是西北工大的驕傲....... 歸根結(jié)底，兒子是我們的驕傲！”
陪伴、鼓勵(lì)、幫助孩子，從孩子的實(shí)際出發(fā)，讓他的生命在每天的日子里，都沒(méi)有郁結(jié)，和諧生活，快樂(lè)成長(zhǎng)！我們自信地走在快樂(lè)童年、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作、幸福退休，這樣一條人生結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教育大道上。我們懷揣夢(mèng)想，卻只追求過(guò)好當(dāng)下的每一天。因?yàn)槭斋@美好未來(lái)是理所當(dāng)然的、是自然而然的。
最后，我要說(shuō)，兒子，因?yàn)閻?ài)我必須陪伴、鼓勵(lì)、幫助你！你卻用你生命的頑強(qiáng)、激情感動(dòng)我！最后還是你的卓越成長(zhǎng)成就了我的研究！感謝兒子給我?guī)?lái)的一切，歡樂(lè)和淚水。
