很多父母在孩子遇到學(xué)習(xí)問題時，就開始焦慮，他們找不到問題的源頭，有些時候還只會一味地職責(zé)孩子，殊不知很多時候，是家長不經(jīng)意間的言行導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖沓、不認(rèn)真，甚至不愿意寫作業(yè)。
我們要知道，每一個孩子的不良行為表現(xiàn)不是天生就這樣，而是跟后天的影響有關(guān)系。
相信很多家長在孩子的學(xué)習(xí)方面或多或少也有這樣的情況，下面這七點，就是孩子學(xué)習(xí)時，父母應(yīng)該怎么做的正確打開方式，大家可以對照一下：
1.孩子寫作業(yè)的時候，家長要怎么做？
×很多家長是這樣的
一邊看電視或者拿著手機(jī)玩，一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點”、“別磨蹭”、“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)” 。這時，孩子心里是很不高興的：“憑什么你就能看電視，我就不能看，真不公平。”
√你這樣做會更好
在一旁看書，不打擾孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè)，當(dāng)孩子有不懂的地方，能及時問你，給孩子營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。孩子會受你的感染，心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。因為，你做了一個很好的學(xué)習(xí)榜樣。
2.孩子寫作業(yè)拖拉、不專心，很晚作業(yè)都沒寫完
×很多家長是這樣的
想到第二天孩子還要上學(xué)，自己也要上班工作，就會訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么還沒寫完！我不看一會都不行，快點寫！我看著你。”雖然家長很焦急，但孩子并不著急，依然慢慢悠悠，或者因為家長在一旁盯著感到緊張而寫不出來。
√你這樣做會更好
嚴(yán)肅、平靜地對孩子說：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負(fù)責(zé)�，F(xiàn)在到了睡覺的時間，沒寫完也不準(zhǔn)寫了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”
孩子會意識到是自己的原因，心里想：“沒做完作業(yè)，怎么好跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點，不然會被老師批評。”適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的后果。
3.孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)
×很多家長是這樣的
催趕孩子去寫作業(yè)或睡覺，孩子還是不理會，于是，怒氣沖天地把電視關(guān)掉，對孩子大吼大叫。孩子滿肚子不高興地去寫作業(yè)或睡覺了，心里埋怨，說家長是“暴君”。
√你這樣做會更好
平靜對孩子說：“你該寫作業(yè)了，如果寫不完老師會批評的。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數(shù)，到時間就關(guān)電視。”雙方各退一步。
時間到了，孩子主動關(guān)電視去寫作業(yè)。這就好比我們大人常說的“給雙方一個好臺階下”，道理他們都懂，但孩子不喜歡被命令。
4.孩子作業(yè)字寫得很潦草
×很多家長是這樣的
一看就忍不住要發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。孩子只是茫然，不知所措，不明白到底怎樣才好看呢？久了也不當(dāng)一回事了。
√你這樣做會更好
嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說:“因為作業(yè)寫不工整，老師看不清楚沒法批改，所以你必須重寫了。這是我們說好的“規(guī)定”，不能破壞。你看，你應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致）。你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”
讓孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易。”孩子也會對自己充滿信心。
5.看到孩子考試不及格的成績單
×很多家長是這樣的
訓(xùn)斥孩子：“你看你，就考這么點分，你看人家誰誰誰，考了一百分呢！你怎么就這么笨！氣死我了。”更有甚者使勁拽著孩子或打孩子。孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好。”
√你這樣做會更好
其實孩子心里也不好受，你應(yīng)該安慰孩子：“一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進(jìn)步。”
這樣，孩子會認(rèn)真地找出原因，心里想：“我要努力，我一定行。”
6.在家長會上，因為孩子犯錯或成績不好，被老師點名批評很沒面子
×很多家長是這樣的
一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵，認(rèn)為一定是孩子學(xué)習(xí)不夠努力，上課不認(rèn)真聽才會考那么差，讓自己在那么多人面前丟臉。家長這樣做，孩子沒任何自信，要么學(xué)會暴力，要么膽小，一句話不敢說，會為自己找借口開脫，學(xué)會撒謊，不敢和父母說真話。
√你這樣做會更好
先把孩子的優(yōu)點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進(jìn)步。
孩子會在你的鼓勵下不斷改進(jìn)，并給你驚喜。
7.孩子問了個問題，不懂回答
×很多家長是這樣的
不耐煩或者搪塞孩子：“別瞎問了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，腦子里每天不知道在想些啥。”然而，孩子心里想：“哎，沒勁，總說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。
√你這樣做會更好
孩子有好奇心和求知欲望是好事，你可以對孩子說：“你這問題把我難倒了，能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯。咱們一起研究研究吧，好嗎？”
孩子心里因為你的表揚(yáng)和謙虛而感到高興，以后遇到問題不會輕易放棄，鍥而不舍地學(xué)習(xí)，逐漸提高自學(xué)能力。
“當(dāng)家長越把家庭作業(yè)當(dāng)成你的職責(zé)，孩子們就越不會將其看成是自己的事情。那些認(rèn)為家庭作業(yè)對自己的父母要比對自己更重要的孩子，不會承擔(dān)起家庭作業(yè)的責(zé)任。”
當(dāng)你因為孩子做作業(yè)的事而生氣的時候，是否在某種層面把做作業(yè)當(dāng)成了自己的職責(zé)呢？
如果是，那么我們需要做的第一件事，就是把做作業(yè)的責(zé)任還給孩子。這就意味著，如果孩子不寫作業(yè)，或者磨磨蹭蹭，他/她就要承擔(dān)后果: 可能是到時間就要關(guān)燈睡覺，即便沒有寫完作業(yè)；也可能是在學(xué)校體驗作業(yè)沒寫完的后果。
對于年齡小的孩子來說，做作業(yè)是一件新鮮事，什么時候做，在哪里做，如何有效率地做，都需要探索和學(xué)習(xí)。
