迷人的 之江校區(qū)

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　　□本期主持 鄭司琪
　　迷人的
　　之江校區(qū)
　　杭州市學(xué)軍小學(xué)求智校區(qū)
　　四（6）班 劉玥
　　浙大之江校區(qū)坐落在錢塘江邊，月輪山下。聽爸爸說，這座學(xué)校歷史悠久，舊址是之江大學(xué)，景色很迷人。
　　中秋過后，一個(gè)周日的早上，我們一家前往之江校區(qū)。汽車行駛在之江大道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，六和塔屹立在前方。過了六和塔，沿山坡緩行，不久就到了。一進(jìn)入校區(qū)，迎面的石壁上刻著四個(gè)大字“之江校區(qū)”。緊接著，我看見了浙江大學(xué)的�；眨�它像一只雄鷹在展翅飛翔，好像是提醒我們好好學(xué)習(xí)，將來就能展翅高飛。
　　剛下車，突然，傳來了一陣鐘聲，我一看，是不遠(yuǎn)處的鐘樓響起的。我看了看手表，已經(jīng)9:45了，可鐘樓上的大鐘時(shí)間還在7:45，真奇怪。
　　我面前就是一片古木參天的大樹。爸爸告訴我，其中有一棵大樟樹已經(jīng)二百多歲了。這棵樹的樹干真粗啊，要三個(gè)小朋友圍著才能抱過來呢！這些大樟樹的樹冠就像一把把撐開的大傘，為我們遮陽擋雨。她們枝梢相互牽連，像在手拉手歡迎我們呢！
　　穿過鐘樓，面前是一片開闊的綠地，迎面是教學(xué)主樓，主樓前面有不少桂花樹。杭州賞桂的地方很多，我也和爸爸媽媽去過滿隴桂雨、植物園，但我認(rèn)為之江校區(qū)這里是最好的。雖然桂花還沒有開，但我可以想像那大片大片的金色的海洋。不過，我覺得有一點(diǎn)小小的遺憾。
　　踩著布滿青苔的石階，我們往高處走。在綠樹掩映下，我看到了古舊的下紅房、上紅房，還有白房、灰房。聽媽媽說，這些都是當(dāng)年外籍老師居住的地方，但我覺得它們都很古怪，我不大喜歡。
　　經(jīng)過圖書館，走過幾棟樓，一樣的綠樹成蔭，一樣的紅磚外墻。在校園的一角，一片湖水讓我情不自禁地大叫道：“太美了！爸爸媽媽快來看啊！”湖水碧綠碧綠的，像翡翠。我見過許多湖，像這樣的綠還是第一次看見。湖里有樹的倒影，飄著許多樹葉，有紅的、黃的、綠的，一陣微風(fēng)吹了過來，那些飄落水面的樹葉，就像魚兒一樣自由自在地游來游去。
　　向校外望去，透過綠樹枝葉，我看到了水天一色的錢塘江，聽到了車來車往的喧鬧聲。相比之下，之江校區(qū)幽靜了許多。
　　這時(shí)，突然又響起了鐘聲。大鐘上居然顯示了5:45，這時(shí)間怎么會(huì)倒著走呢？一個(gè)上午不知不覺快過去了，爸媽催著我離開。踏著鐘聲，我依依不舍離開了這個(gè)迷人的地方，車子很快就駛?cè)肓诵鷩W的市區(qū)。
　　美麗的景色看不夠，我還要再來之江校區(qū)。
　　點(diǎn)評(píng)：該文從一個(gè)孩子的視角寫出了之江校區(qū)的美麗、迷人、幽靜，寫作上能夠點(diǎn)面結(jié)合，動(dòng)靜呼應(yīng)，表現(xiàn)手法多樣，描寫生動(dòng)傳神。小作者充分調(diào)動(dòng)各路感官，采用移步換景之法，處處從親身所見所聞所感所知來寫，條理清楚，詳略適當(dāng)。比如，在孩子的眼里，對(duì)那些古典建筑“覺得它們都很古怪”，因此不太喜歡；看到翡翠湖，“見過許多湖，像這樣的綠還是第一次看見”；大鐘的時(shí)間顯示出現(xiàn)了問題，“時(shí)間怎么會(huì)倒著走”的奇怪感覺，等等。這些都寫出了孩子的純真天性和獨(dú)到感受。