自教育部考慮推行“多校劃片”為學(xué)區(qū)房降溫后，一石激起千層浪。
之前有媒體報(bào)道，上海一對(duì)口重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)區(qū)房最高單價(jià)飆至每平方米近10萬(wàn)元，學(xué)區(qū)房受追捧遭瘋搶的背后折射出教育資源分配不均的問(wèn)題。而針對(duì)學(xué)區(qū)房熱，教育部基礎(chǔ)一司司長(zhǎng)王定華日前表示：教育部正在考慮推行多校劃片，也就是一個(gè)小區(qū)對(duì)應(yīng)多個(gè)小學(xué)初中，讓買了學(xué)區(qū)房的家庭也不確定到底能上哪個(gè)學(xué)校。
杭州，就是教育部公布全國(guó)24個(gè)試點(diǎn)城市之一。
花了高價(jià)買的學(xué)區(qū)房難道白買了？不少家長(zhǎng)都被這條新聞弄得很慌張。
對(duì)于這條消息，杭州市教育局也明確表態(tài)了：從上世紀(jì)80年代開(kāi)始，杭州的公辦小學(xué)就實(shí)行按照學(xué)區(qū)免試入學(xué)，現(xiàn)在學(xué)區(qū)劃分比較成熟，老百姓也比較認(rèn)可。這項(xiàng)制度已經(jīng)實(shí)行了將近三十年，已經(jīng)形成一個(gè)規(guī)則，不太可能有大的變化，只是每年針對(duì)不同的狀況做一些微調(diào)。杭州近期不會(huì)有變化。重大政策的改變一定會(huì)廣泛征求意見(jiàn)，不會(huì)一下就出臺(tái)，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。
杭州早早走在全國(guó)前列，落在實(shí)處，家長(zhǎng)們可以暫時(shí)放心了。
但能怪全國(guó)的家長(zhǎng)們緊張嗎？在很多人看來(lái)，學(xué)區(qū)房已然不只是一套房子，它通常還與 “天價(jià)”、“名校”、“優(yōu)質(zhì)教育”等詞匯連在一起。
學(xué)區(qū)房導(dǎo)致的問(wèn)題誰(shuí)都看清楚了，它一方面滿足了部分家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，另一方面也造成了諸多社會(huì)問(wèn)題，比如，家長(zhǎng)被迫背負(fù)沉重的經(jīng)濟(jì)壓力，孩子被迫把“起跑線”不斷提前。
價(jià)格不斷攀升的學(xué)區(qū)房，看似是家長(zhǎng)的教育投資，實(shí)則反映出教育資源分布不均的現(xiàn)實(shí)。
顯然，能肩負(fù)起推動(dòng)教育均衡發(fā)展重要使命的只能是政府部門，上述政策的出臺(tái)，可能會(huì)緩解學(xué)區(qū)房熱，但未必能從根本上解決教育當(dāng)下面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
從這些年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，義務(wù)教育教師輪崗制、“名校+弱校”的捆綁發(fā)展、集團(tuán)化辦學(xué)等措施，在促進(jìn)教育均衡發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。但不可否認(rèn)，這些措施在實(shí)際執(zhí)行中也面臨著諸多困難。教師的觀念、待遇、職稱等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不能解決，教育均衡就只能是“雷聲大雨點(diǎn)小”而已。
家長(zhǎng)擇校，重在擇師，相關(guān)的保障機(jī)制不健全，這些優(yōu)秀教師又如何能心甘情愿地“輪崗”，主動(dòng)為教育均衡做出自己的貢獻(xiàn)？
多校劃片，能從一個(gè)側(cè)面看出教育部對(duì)改變教育亂象的決心，客觀上可以促進(jìn)學(xué)區(qū)房的降溫。實(shí)際上，去年開(kāi)始，教育部出臺(tái)了一系列和中小學(xué)入學(xué)有關(guān)政策，主要內(nèi)容有：小升初免試就近入學(xué)，初中對(duì)應(yīng)小學(xué)，用對(duì)口直升方式招生；多校劃片，按隨機(jī)派位等方式招生。今年三月，教育部在大城市義務(wù)教育招生入學(xué)調(diào)研座談會(huì)上部署，各城市要在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的城區(qū)，推廣熱點(diǎn)小學(xué)、初中多校劃片，合理確定片區(qū)范圍，緩解“學(xué)區(qū)房”問(wèn)題。
學(xué)區(qū)房熱的背后，既有家長(zhǎng)的焦慮，也有教育部門的焦慮。但不管怎么說(shuō)，教育部的政策導(dǎo)向是促進(jìn)教育均衡。再不計(jì)成本地去買高價(jià)學(xué)區(qū)房，真有可能“被套在山頂上了”。
杭州日?qǐng)?bào)
