早在八月底，教育部發(fā)布重要通知，堅決加強義務教育階段考試管理，其中規(guī)定，小學一二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由每學期組織一次期末考試，初中年級從不同學科的實際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。
上有政策，下有對策，不能考試，那就換個方式來進行檢測，總之，不測是不可能的。來看看幾所學校的做法：
采荷實驗
采荷實驗教育集團新學期推進了作業(yè)變革：研究作業(yè)前移，落實作業(yè)分層，探索作業(yè)多元，展現(xiàn)作業(yè)創(chuàng)新，做到作業(yè)長度、寬度的雙融合——在學科作業(yè)設計上，重視大單元整體，達到本學科知識點的縱深融合；借助項目化學習，研究跨學科作業(yè)融合，增加學習的廣度。
杭十中
杭州第十中學每學完一個單元，會讓學生自己設計一張試卷，然后張貼出來，有信心能全部答對的同學來揭榜完成。設計試卷的學生會對階段學習的內容有深入的理解和把握，揭榜的同學也要有能全部完成的信心。
聞濤小學提出：不得組織單元測試，而是以“階段性診斷練習”的方式進行單元學習反饋，并且要做到練習內容學練一致，練習量要嚴格控制，必須當堂完成，一次練習最大時長不超過40分鐘。
從這三所學校來看，作業(yè)的改革說得比較寬泛，改善深度和廣度啥的，作為家長我覺得是很難進行判斷的，比起這種，還是試卷的分數更能直觀反映學習情況。
十中這個自主設計試卷我覺得還是比較新穎的，但是是否能保證所有學生都能參與？一些差生本身就知識點掌握不牢，讓他們自己設計試卷，不就沒什么意義么。
“階段性診斷練習”應該和隨堂測試這種是相同性質的吧？按照文件來看，應該也是要禁止的。
目前來看，也并非所有的學校都嚴格執(zhí)行了，開學依然有學校進行了開學考。
我覺得，考試本身沒問題，畢竟是檢測學習情況的一種重要手段。但是如果執(zhí)行，希望所有學校一視同仁，不要有個別學校偷偷摸摸考試，讓其他學校的學生沒得考，這樣就很討厭了。
取消單元測之后，你們學校有啥措施？
溫馨提示：關注升學去哪微信公眾號(jy19lou), 輸入框回復【小升初】，查看2021年小升初常見問題及解答�；螯c擊下方菜單欄“杭州升學”→“小升初”，查看招生政策、各城區(qū)初中對口小學、學校簡章等信息。
